20xx教案人教版七年級語文上冊第2課走一步，再走一步(編輯修改稿)
2025-01-15 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 什么感想老師引導學生理解文章主旨，學生只要能扣住課文說出本人的主要感受即可，不必面面俱到。如有爭議的地點，可課后考慮，留待下節(jié)課接著探究。齊讀課文最后一段，背誦布置作業(yè)①寫生字。②朗讀課文。第二課時一、教學內容深化理解文章主旨，探究性、多角度理解文章。二、教學設計探究性品味“脫險”部分，深化理解文章主旨上節(jié)課我們通過朗讀課文，復述故事，已經大致熟悉了本文所記敘的事件，而且也悟出這篇文章主旨確實是通過“我”的脫險經歷告訴人們不要害怕困難，不要被困難嚇倒，不管這困難多么嚇人，都要努力去克服它。但是這依然遠遠不夠的，我們還應該通過研讀重點情節(jié)再進一步領會文章。①全班有感情朗讀脫險部分。②組織學生深化考慮、討論咨詢題組。a．找出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用。b．父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步?這對你有什么啟示?c．“你能辦得到的?！薄斑@大概能辦得到?！薄拔夷苻k得到的?！崩首x這三句話時應把重音放在哪個字上?三句話的語氣有什么不同?后兩句寫出了我的什么變化?d．我在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么
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