20xx小學英語第二學期教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-15 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 新的語言知識是否得到充分的穩(wěn)固和循環(huán)? 學生是否有時機運用所學的語言進展有意義的交際活動? 旨在提高學生語言精確性和流利性的活動比例是否恰當? 活動順序的編排是否表達體驗運用構成語言認識的語言習得過程? 聽、說、讀、寫的技能訓練比例? 課堂交流的方式是否多樣? 是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動方式而不致讓學生感到單調? 活動對學生的知識和才能要求是否適當? 活動能否激發(fā)學生的興趣和動機? 在每課內，會話中的交際語言和語法構造在其余各部分中反復出現和深化，構成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。通過這一體系，使學生從接觸，純熟到掌握并在生活中和詳細的場合中純熟的運用英語，這也是一個按部就班的過程?！ ∪?、教學目的、要求 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自決心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自決心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或專業(yè)技能完全
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