20xx小學(xué)班主任交流參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-15 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的主觀能動(dòng)性，也加強(qiáng)了師生之間的信任和感情，也為良好的階級(jí)風(fēng)格的構(gòu)成奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。指導(dǎo)小孩的行為和學(xué)習(xí)適應(yīng)。每天，小班會(huì)議和小型摘要都是不可或缺的。告訴學(xué)生如何做得更好，注重適應(yīng)的培養(yǎng)，并協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的適應(yīng)是特別重要的。這將用于生活，你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。3，大腦勤奮，勤勞作為一名班主任，可能會(huì)有比其他老師更多的考慮要素。當(dāng)學(xué)校安排各種任務(wù)時(shí)，當(dāng)班級(jí)有一些不良現(xiàn)象時(shí)，班主任會(huì)讓他的大腦挪動(dòng)并考慮各種處理方案。我們班的負(fù)責(zé)人經(jīng)常滿足小孩的情況，具有每個(gè)小孩的特點(diǎn)?？偸窍胫绾谓逃椭卫硇『ⅲ貏e是那些犯錯(cuò)誤的小孩，引導(dǎo)小孩們在道德，身體和漂亮方面開展。為此，我借鑒了當(dāng)代著名教育家魏樹生的方法，如堅(jiān)持道德長跑 寫日記，寫作格言。犯錯(cuò)誤，寫手冊，寫心理病歷，唱歌，做好事等，效果特別明顯。同時(shí)，要求學(xué)生做事。班主任必須先做，給
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