20xx小學(xué)四年級語文教師下學(xué)期工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)放在平時進(jìn)展?！ ?三)習(xí)作 教材注重在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實踐中學(xué)會表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后考慮題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在語文天地中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。話題作文大致分為：寫真實和寫想象兩類標(biāo)題。 寫日記，使習(xí)作與生活嚴(yán)密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱?！ 懽髋c綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次?！ 呐囵B(yǎng)表達(dá)才能的角度看，寫作是一項特別復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為制模鑄造如此的過程，學(xué)生要通過實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識......的過程，屢次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已經(jīng)知道的經(jīng)歷，情感世界出發(fā)，依照學(xué)生的意愿和才能，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。 習(xí)作修正 要特別注重修正，把它看作提高學(xué)生表達(dá)才能的重要實踐活動，同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生注重修正，養(yǎng)成修正習(xí)作的適應(yīng)。 (1)教給學(xué)生三種修正的方法：本人讀，請人提意見和冷處理?！ ?2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理， (四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)?！ ∽鲎鲋攸c(diǎn)發(fā)言人。 做討論的主持人?！ 》直嬗懻撝械牟煌庖?，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學(xué)生樹立對方認(rèn)識，提高分析，推斷綜合的才能?！ ∷?、教學(xué)的重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的才能和良好的語言適應(yīng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現(xiàn)從識字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀適應(yīng)的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的咨詢題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探究實踐?！ ∥濉⒔谈牡闹鞴シ较颉 ∫勒招抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈敏高效的課堂構(gòu)造作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實踐，多考慮，爭取有所獲。 六、教研課的安排 本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰說沒有規(guī)則》?！?
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