20xx假如我是服務(wù)對象教育實踐活動心得體會(編輯修改稿)
2025-01-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制了班級積分卡，用小卡片積分的形式肯定學(xué)生的點滴進步，學(xué)期末并根據(jù)積分多少發(fā)獎狀，讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，接近一年的教學(xué)，孩子們漸漸的變得開朗，學(xué)習(xí)差距逐漸變小。
如果我是一名學(xué)生，站在學(xué)生角度，他們是希望被肯定，被關(guān)注的，所以我們要學(xué)會分享和寬容。因為“親其師，方能信其道”，但是好的尺度卻很難把握。記得有一次在數(shù)學(xué)課上，班里兩名同學(xué)打架，我制止了他們并試圖勸導(dǎo)，沒想到他們盡敢頂撞我，我覺得特別委屈，沒想到學(xué)生竟這樣對我，我忍著沒有讓怒火沖出胸膛。因為我知道這是個很個性的男生，吃軟不吃硬，所以我對他進行了冷處理，沒想到第二天打架的這兩個孩子主動找我認錯，并遞過紙條上面寫著：風(fēng)
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