20xx高職信息化課程改革的實踐研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內容簡介】 求每個小組匯報自己的實踐成果。這些活動都是根據(jù)教學習目標設計的，具有針對性，有利于學生對知識點的掌握和學習目標的完成。 根據(jù)教學任務和有針對性的問題以及學生的學習能力，為學生提供必要的資源 資源是學生自主學習過程中不可或缺的重要組成部分，沒有足夠的學習資源，自主學習就無法開展。因此，教師需要為學生提供充足的學習資源，還應教給學生更多獲取資源的方式。通常，資源是多樣化、立體化的，課本、圖書資料是最基本的，要重視利用信息化技術搜集資源?！ ?教學過程設計 一般情況下，教師需要將教學過程設計成為文字、圖表等呈現(xiàn)的信息化教案，使整個教學過程合理有序?！ ?學生作品范例設計 為了使學生能夠準確地了解作品的要求，從而做出符合要求的學生作品，教師應當事前做出學生作品范例。有了教師展現(xiàn)的作品范例，學生就會對自己即將完成的使命有一個理性的認識。但是教師做作品范例時，要盡量模糊一些，防止給學生形成思維定勢，否則會摧殘學生的個性，使作品千篇一律?！ ?評價量規(guī)設計 在評價信息化學習，尤其是其產生的作品時，量規(guī)提供了比較科學的方法。教師要進行認真的設計，提高評價的可操作性和準確性。 單元實施方案設計 單元實施方案設計包括實施的時間表、分組方法、電腦操作時間分配、實施過程中可能要用到的軟硬件以及必要的文檔準備等?！ ?評價與修改 學生作品的評價服務于課堂教學，好的作品評價體系有利于提高學生的學習興趣、發(fā)展學生個性、拓展學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等。作品評價要著重過程評價，不能單純
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