20xx高校學生資助工作現(xiàn)狀及對策研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 為學生提供便利，所以學生們提交的貧困證明材料的真實性和準確性需要進一步考量，學校家庭的學生經濟鑒定機構不能檢查和研究報告的真實性。“渾水摸魚”現(xiàn)象不會消除。這會讓資助很難用到那些需要幫助的學生身上。其次，高校學生自身的經濟困難并沒有得到解決，部分需要資助的學生會自愿放棄經濟援助，這是一些心理因素導致。因此，這些學生未來的學習、生活和心理方面都會有或多或少的壓力和困難。大學生經濟援助工作在幫助經濟困難家庭學生完成學業(yè)方面發(fā)揮了極其重要的作用，但忽視了這一群體的心理問題。學生之間的生活水平會因經濟問題存在很大差異。家庭經濟困難會導致部分學生有一定程度的自卑心理。一些有經濟困難的學生擔心他們的家庭貧困會讓人看不起。部分需要被資助學生在虛榮心影響下，不能面對自己的家庭經濟困難，同時對周圍的環(huán)境保持敏感和懷疑的態(tài)度，選擇用各種手段和方法來掩飾自己的真實情況。他們的日常生活的言行往往與現(xiàn)實情況大相徑庭，以滿足自己的虛榮心理，長期的心理問題會帶來嚴重的人格缺陷。 （二）高校資助工作運行難點 很多高校在資助工作中大范圍宣講教育內容，缺乏針對性且又注重形式，極難發(fā)揮資助育人的功效，特點是，在資助工作中總強調加強學生的思想政治教育?！ 『芏嘣驅е录彝ソ洕щy學生產生影響他們的學習和生活的心理問題。目前一些高校資助育人工作無法將資助育人和人才培養(yǎng)有機結合，只“樂衷”于對學生進行思想政治教育，對大學生成長成才的培養(yǎng)缺乏強有力的保障，這是無法最大限度地發(fā)揮高校資
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1