20xx高校學生檔案管理淺議(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一線了解存在的問題及檔案需求動向，認真當好利用者的參謀，變被動服務為主動服務。如：將每年各學科的學生成績匯集成冊，提供給新教師，讓剛走上工作崗位的教師了解所任教學科的過去幾年學生成績以及學生掌握知識的信息。平時將有用的信息有針對性地提供給各任課教師。以便讓年輕教師盡快了解學生，駕馭教材，以最快的速度適應教學。對剛參加工作的輔導員來說，常常需要了解先前學生情況資料，以熟悉學生情況作為借鑒經(jīng)驗、制定班級發(fā)展計劃的參考。高校檔案管理部門應主動匯總所管理學生受獎勵及處分情況、班級在學校所處的地位等信息，提供給輔導員，使輔導員了解他人管理學生的成功方法與經(jīng)驗，從而增強自己的工作才干。根據(jù)社會對人才的需求以及學校教學改革的進程，確定檔案工作重點。如：通過對各院系學生知識水平以及不同階段學習情況的有關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總，向領導提出調(diào)整考試標準方案的建議，為領導決策服務，發(fā)揮參謀和助手的作用?！ ×硗?，我們可以利用學生檔案。積極探討對
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