【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 0 層數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)籍管理部門 教師 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 教務(wù)處 學(xué)生 教師 教師 學(xué)生情況 學(xué)生成績(jī) 查詢 統(tǒng)計(jì)分析 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 11 圖 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流程圖 實(shí)體聯(lián)系圖 數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。首先來(lái)做出學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的 ER 圖，分析這個(gè)問(wèn)題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績(jī)是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組 成了這個(gè)系統(tǒng)的三個(gè)實(shí)體。 再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。首先，這三個(gè)實(shí)體不是一個(gè)統(tǒng)一體，學(xué)生成績(jī)與教師沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過(guò)課程實(shí)體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學(xué)生這兩個(gè)實(shí)體是多對(duì)多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)成績(jī)是這兩個(gè)實(shí)體“學(xué)生”和“成績(jī)”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。因?yàn)槌煽?jī)既不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲 70 分”或“英語(yǔ) 70 分”學(xué)生 課程 成績(jī) 管理 部門 教務(wù)處 教師 學(xué)生管理 課程管理 成績(jī)管理 統(tǒng)計(jì)分析 D1 D2 D3 查詢者 管理者 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 12 是不完全的，說(shuō)“學(xué)生甲英語(yǔ) 70 分”才是正確的，因?yàn)?70 分是學(xué)生甲和英語(yǔ)課二者共有的。這個(gè) ER 圖可畫(huà) 成下圖。 圖 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的 ER 圖 教師與課程這兩個(gè)實(shí)體之間，是一對(duì)多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對(duì)于學(xué)生成績(jī)來(lái)說(shuō)只能有一位教師 (英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對(duì)某個(gè)固定的學(xué)生來(lái)說(shuō)只能有一位教師 )。其 ER 圖，如下所示。 圖 教師與課程的 ER 圖組合到一起，得到最后的 ER 圖，有了 ER 圖，就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。下圖為數(shù)據(jù)模型圖。 n l m m 學(xué)生 課程 成績(jī) 學(xué)習(xí) m n n 教師 課程 教學(xué) l 學(xué)習(xí) 學(xué)生 課程 教師 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 課程 學(xué)生 教師 實(shí)體模型 數(shù)據(jù)模型 數(shù)據(jù)庫(kù) 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 13 圖 功能層次圖 + 圖 學(xué)生信息管理 系統(tǒng) 登錄 系統(tǒng)管理 班級(jí)管理 檔案管理 打印報(bào)表 課程管理 成績(jī)管理 基本課程設(shè)置 學(xué)生繳費(fèi)瀏覽 班級(jí)課程設(shè)置 學(xué)生繳費(fèi)添加 基本學(xué)費(fèi)設(shè)置 學(xué)生繳費(fèi)查詢 修改密碼 添加班級(jí) 檔案瀏覽 添加用戶 復(fù)新登錄 班級(jí)瀏覽 班級(jí)查詢 檔案添加 檔案查詢 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 14 第 3 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)方案確定 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級(jí)管理、學(xué)生成績(jī)管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績(jī)管理、系統(tǒng)管理等功能。 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)在執(zhí)行時(shí)，先根據(jù)不同的操作人員的需要來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)屬于一個(gè)事務(wù)型管理系統(tǒng)。 圖 接受數(shù)據(jù) 處理中心 班級(jí)管理 檔案管理 交費(fèi)管理 課程管理 成績(jī)管理 打印報(bào)表 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 15 3． 2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)采用了 Microsoft 推出的 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)，這是微軟集成到Office 中的一個(gè)桌面數(shù) 據(jù)庫(kù)，能夠快速方便的和 Office 的其他套件綜合使用。由于 Access 具有顯著的簡(jiǎn)易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都采用 Access 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。使用 Access 的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到 Client/Server 模式的時(shí)候，可以使用 Microsoft 的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器軟件 SQL Server，此時(shí)，程序只需要簡(jiǎn)單的修改一下鏈接（ ADO 的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實(shí)體共有九個(gè) 數(shù)據(jù)表 allkecheng 表： {課程名稱，教材 } cj 表： {學(xué)號(hào)，學(xué)期，類型，課程名稱，分?jǐn)?shù) } class 表： {年級(jí)，班級(jí)，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注 } classkecheng 表： {年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，課程名稱 } jf 表： {學(xué)號(hào)，學(xué)期，交費(fèi)，欠費(fèi)，日期，操作員 } kaoshileixing 表： {類型 } use 表： {username,password,admin,readonly,qx1,qx2,qx3,qx4} xj 表： {學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時(shí)間， 備注 } suefei 表： {年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，學(xué)費(fèi) } 表的物理結(jié)構(gòu) 表 allkecheng 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 課程名稱 文本 20 教材 文本 30 表 Cj 表 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 16 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 學(xué)號(hào) 文本 10 學(xué)期 文本 50 類型 文本 16 課程名稱 文本 20 分?jǐn)?shù) 單精度型數(shù)字 自動(dòng) 表 Class 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級(jí) 文本 16 班級(jí) 文本 20 教室 文本 5 年制 文本 8 專業(yè) 文本 16 班主任 文本 8 備注 備注 表 Classkecheng 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級(jí) 文本 16 專業(yè) 文本 12 年制 文本 8 學(xué)期 文本 50 課程名稱 文本 20 表 Jf 表 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 17 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 學(xué)號(hào) 文本 5 學(xué)期 文本 50 交費(fèi) 貨幣 自動(dòng) 欠費(fèi) 貨幣 自動(dòng) 日期 日期 /時(shí)間 操作員 文本 10 表 Kaosileixing 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 類型 文本 10 表 Use 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 username 文本 20 password 文本 20 Admin 文本 2 Readonly 文本 2 Qx1 文本 2 Qx2 文本 2 Qx3 文本 2 Qx4 文本 2 表 xj 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 18 學(xué)號(hào) 文本 9 姓名 文本 8 性別 文本 2 班級(jí) 文本 10 出生年月 日期 /時(shí)間 家庭住址 文本 30 郵政編碼 數(shù)字（長(zhǎng)整型） 聯(lián)系電話 數(shù)字（長(zhǎng)整型） 入學(xué)時(shí)間 日期 /時(shí)間 備注 備注 表 xuefei 表 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級(jí) 文本 16 專業(yè) 文本 50 年制 文本 20 學(xué)期 文本 40 學(xué)費(fèi) 貨幣 自動(dòng) 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 19 第 4 章 系統(tǒng)的功能 本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運(yùn)行界面以及主要界面的源代碼。 本界面的主要功能是為了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在 USE 表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設(shè)置了不同的權(quán)限，可以用 909。909 為用戶名和密碼來(lái)登陸本 系統(tǒng)。 圖 系統(tǒng)登錄界面 Private Sub Command1_Click() Dim mrc As txtsql = select username from use where username=39。 amp。 Trim() amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) If = True Then MsgBox 用戶名錯(cuò)誤！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 20 = 0 = Len() Exit Sub End If username = (0) txtsql2 = select username from use where password=39。 amp。 Trim() amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql2) If = True Then MsgBox 密碼錯(cuò)誤！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 = 0 = Len() Exit Sub End If txtsql = select username from use where username=39。 amp。 Trim() amp。 39。and password=39。 amp。 Trim() amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) If = True Then MsgBox 用戶名稱和密碼不匹配！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Exit Sub End If = 江西藍(lán)天學(xué)院畢業(yè)論文 21 Unload Me End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub Private Sub Form_Load() End Sub Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyA