20xx班主任的工作反思參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 根底。假設你把真愛留給學生，尊重只能是一種虛假的方式。只有發(fā)自內心的愛才能產(chǎn)生真正的尊重。不可防止地會有智力遲鈍、學習成績差、被孤立和回絕的學生、有過錯的學生、有嚴峻缺點和缺陷的學生，甚至是不同意本人觀點的學生。假設班主任可以接受而不是回絕他們，那確實是愛和尊重。其次，對一個人來說，覺察別人的錯誤比覺察本人的錯誤更容易，責備別人比檢討本人更容易。一些班主任經(jīng)
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