20xx班主任的工作反思參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根底。假設(shè)你把真愛留給學(xué)生，尊重只能是一種虛假的方式。只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能產(chǎn)生真正的尊重。不可防止地會(huì)有智力遲鈍、學(xué)習(xí)成績(jī)差、被孤立和回絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至是不同意本人觀點(diǎn)的學(xué)生。假設(shè)班主任可以接受而不是回絕他們，那確實(shí)是愛和尊重。其次，對(duì)一個(gè)人來(lái)說，覺察別人的錯(cuò)誤比覺察本人的錯(cuò)誤更容易，責(zé)備別人比檢討本人更容易。一些班主任經(jīng)
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