20xx淺談班主任對優(yōu)秀生的管理(編輯修改稿)
2025-01-14 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也怕公開批評會影響他們的威信，而往往采取大事化小、小事化了的態(tài)度。即使批評，也是輕描淡寫地說幾句，不觸及思想實(shí)質(zhì)。如某班有幾個(gè)學(xué)生自習(xí)課不請假去逛街，其中有個(gè)學(xué)生是三好生。這個(gè)班的班主任對其他幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生當(dāng)面進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，而對他只說了聲“今后要注意”。另外，有的班主任對反映三好生、優(yōu)秀生的問題往往聽不進(jìn)去，以為是同學(xué)對他們的嫉妒，吹毛求疵?！ ⒎潘伞 ∮械陌嘀魅螌θ绾巫龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作分析研究得多，而對如何搞好三好生、優(yōu)秀生的管理教育卻重視不夠。往往是督促學(xué)習(xí)、交待工作多，思想上提要求少，總以為他們的覺悟高，表現(xiàn)好，能自己管理好自己。放松教育管理，還表現(xiàn)在對他們的思想變化重視不夠，不能及時(shí)教育引導(dǎo)。某班有個(gè)班干部，班主任對他過分信任，放松了對他的要求，結(jié)果，他與班上的一名女同學(xué)談起了戀愛，違反了學(xué)校紀(jì)律?！ ∪?、對優(yōu)秀生的管理策略 事物總是處于發(fā)展變化過程中，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也不例外，如果放松對他們的管理教育，他們也會朝相反的方向發(fā)展。
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