20xx淺談?dòng)變簣@體驗(yàn)式科學(xué)教育環(huán)境(編輯修改稿)
2025-01-14 06:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變成幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地呢？ 如何讓幼兒能夠更主動(dòng)地體驗(yàn)科學(xué)的存在呢，我們園里在此方面下了不少功夫。我們按計(jì)劃有目的的實(shí)施體驗(yàn)式科技教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)，包括因地制宜的改造幼兒園園內(nèi)校園環(huán)境、完善園內(nèi)公共區(qū)角環(huán)境及班級(jí)區(qū)角環(huán)境及材料、與社區(qū)相關(guān)資源建立互動(dòng)科普基地，為進(jìn)行體驗(yàn)式科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，打造幼兒主動(dòng)身心參與、樂(lè)于親身經(jīng)歷直觀體驗(yàn)的可視可聽、可嗅可嘗、可玩可觸摸操作與探索的能促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的環(huán)境。具體為：幼兒園園內(nèi)校園環(huán)境，包括戶外幼兒科學(xué)游戲體驗(yàn)場(chǎng)和戶外幼兒科學(xué)探索體驗(yàn)場(chǎng)，如環(huán)境綠化、沙地、土坡、水池，種植園地、生態(tài)飼養(yǎng)角、氣象站、交通體驗(yàn)站、太陽(yáng)能系統(tǒng)等；園內(nèi)公共區(qū)域環(huán)境，包括幼兒科技館、各職業(yè)游戲體驗(yàn)間、幼兒烹飪室、結(jié)構(gòu)游戲室、木工體驗(yàn)室等；班級(jí)區(qū)域環(huán)境及材料，包括自然角、科學(xué)區(qū)及各種操作體驗(yàn)材料；園外社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)與科學(xué)教育資源利用等。通過(guò)布置與孩子活動(dòng)接觸有關(guān)的科學(xué)環(huán)境，來(lái)進(jìn)一步發(fā)展孩子的辨識(shí)能力、思考能力和探索能力。 陳鶴琴曾提出：“自然與偉大社會(huì)是活的教科書?！蔽覀兛上蛩I(lǐng)教，向它探索，給幼兒“活”的教育，掌握自然科學(xué)現(xiàn)象，隨機(jī)引導(dǎo)兒童。 作為幼兒，他們對(duì)大自然中的事物與景象都非常新奇，動(dòng)植物對(duì)他們而言都是新鮮事物。與此同時(shí)，幼兒的心智水平處于可塑階段，我們帶著幼兒走進(jìn)大自然，他們面對(duì)不曾見過(guò)的事物時(shí)好奇心會(huì)被一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，會(huì)想著去觸摸、
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