20xx校園文化建設(shè)的意義與道路探索(編輯修改稿)
2025-01-14 06:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類(lèi)曾經(jīng)積累下來(lái)的智慧和道德的財(cái)富?！边@種潛在的隱性的文化滲透較之于顯性的有意識(shí)的教育，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更為有效。因?yàn)樗⒉粡?qiáng)迫你做什么，但它處處不知不覺(jué)地干預(yù)你應(yīng)該怎么做。這種約束是以水滴石穿、繩鋸木斷的長(zhǎng)時(shí)間浸染濡化來(lái)達(dá)到自己的目的。正如劉向在《說(shuō)苑》中所說(shuō)：“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之俱化矣。與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！庇捎谛@文化的存在，極大地豐富了學(xué)校及班級(jí)教育的內(nèi)容，有時(shí)甚至糾正教育可能產(chǎn)生的不良后果。這種潛移默化的滲透教育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高起著特殊的作用，也有力地促進(jìn)了全體成員素質(zhì)的提高。 二、如何建設(shè)校園文化 校園文化是在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐步積累下來(lái)的具有本校的特色，能長(zhǎng)期推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的群體意識(shí)、習(xí)俗和行為方式，以及與之相適應(yīng)的規(guī)章制度和組織形態(tài)的總和。所以它是一種內(nèi)穩(wěn)的、深刻的，但又存在于學(xué)校全部生活時(shí)空中的無(wú)形力量。這種力量一旦形成，就會(huì)決定學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量。它表現(xiàn)為學(xué)校組織以及教職員工所具有的專(zhuān)業(yè)精神、思想意識(shí)和行為方式，包括學(xué)校理念、行為準(zhǔn)則、辦事制度、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)和學(xué)校形象等等。其中，體現(xiàn)學(xué)校群體價(jià)值觀的學(xué)校理念是
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