20xx授課內(nèi)容探究螞蟻的通訊(編輯修改稿)
2025-01-14 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體中信息交流的意義；
2運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)。
3培養(yǎng)學(xué)生在探究、合作中的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)： 1探究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；
2探究報(bào)告的完善。
3運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)。
學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)群體生活動(dòng)物的社會(huì)行為很感興趣，但在具體探究螞蟻的行為時(shí)，很多學(xué)生無(wú)從下手，很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成探究方案的設(shè)計(jì)，不過(guò)，通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生也能通過(guò)課前小組間的合作完成。
教學(xué)方式： 以學(xué)生自
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