20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中英語(yǔ)教學(xué)方法心得(編輯修改稿)
2025-01-14 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的需要。比方：那些理解較慢的學(xué)生，他們可能有沒聽明白的地點(diǎn)，這就需要老師再做解釋。在活動(dòng)過程中，老師能夠在教室里走動(dòng)，隨時(shí)解答學(xué)生的咨詢題，提供必要的協(xié)助。再者，小組活動(dòng)還能夠提供學(xué)生互助學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。假如老師忙于解答其他學(xué)生的咨詢題，小組成員能夠互相協(xié)助。同時(shí)大多情況下有些學(xué)生遇到困難時(shí)，找同伴或找同學(xué)協(xié)助比咨詢老師的幾率要高得多。這就要求老師在分組時(shí)考慮到學(xué)生水平，才能和根底等各方面的差異，在分組時(shí)盡量避全是好學(xué)生或全是后進(jìn)的學(xué)生的情況，防止有的學(xué)生搶著說話而有的悶聲不語(yǔ)的情況。因而我們說:分組教學(xué)既能夠給不同層次的學(xué)生提供展示本人的才能的時(shí)機(jī)，又能夠處理大班教學(xué)老師照顧不到全部學(xué)生需要的缺乏?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入課堂?！ 靶睦韺W(xué)研究說明，興趣是人們積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，它表現(xiàn)為一種好學(xué)精神。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成份，它是推進(jìn)學(xué)生探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的需要，樂于學(xué)習(xí)的精神體驗(yàn)，因而學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有無興趣至關(guān)重要?！蹦軌蛘f興趣是最好的老師，興趣是智慧的源泉……，沒有興趣就沒有求知欲，沒有興趣的學(xué)習(xí)無異于一種苦役。所謂“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，說的確實(shí)是興趣的重要性。正當(dāng)?shù)呐d趣是一種高尚的情操，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的興趣能激發(fā)學(xué)生刻苦、研究、積極進(jìn)取。老師要擅長(zhǎng)理解學(xué)生興趣開展的特點(diǎn)，依照不同的教學(xué)目的和學(xué)生的個(gè)體差異，采納靈敏多變的教學(xué)方法來激發(fā)并保持學(xué)生的留意力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對(duì)傳授知識(shí)的掌握，保證教學(xué)秩序正常進(jìn)展。比方，性格外向的學(xué)生，他們積極參加活動(dòng)的欲望較強(qiáng)，因而老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多提拱一些有興趣的活動(dòng)。而性格內(nèi)向的，在學(xué)習(xí)過程中害怕開口，害怕出過失，因而老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓舞、表?yè)P(yáng)。接受才能不強(qiáng)，反響較慢的學(xué)生，老師應(yīng)多利用一些直觀教具、身體語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葋砹?xí)慣這些學(xué)生。有些留意力不集中或容易分心的學(xué)生，老師在教學(xué)中不斷改變學(xué)習(xí)活動(dòng)，并用行為改變技術(shù)使他們處于“活動(dòng)狀態(tài)”?！ 放c家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)家校互動(dòng) 英語(yǔ)老師與學(xué)生家長(zhǎng)建立協(xié)調(diào)、融洽的人際關(guān)系，與家長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的認(rèn)識(shí)達(dá)成一致，并在教學(xué)中互相配合是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。然而學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式方法上與老師存在著較大差異，特別是在農(nóng)村家長(zhǎng)中，這種差異更加明顯
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1