20xx教學工作參考總結(jié)初中英語教學心得體會(編輯修改稿)
2025-03-26 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實際情況： 一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能習慣。另一方面，七班的同學比擬爽朗，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因而，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，盡管優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因而教學效果不如理想?！ 拇四軌蚩闯觯斫饧胺治鰧W生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當妨礙。這確實是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢咨詢和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了?！ ‘斨v到“half”的時候，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也確
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1