20xx必須進(jìn)一步強(qiáng)化高校傳統(tǒng)文化教育(編輯修改稿)
2025-01-14 03:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人情關(guān)系，從整體上影響輔導(dǎo)員的質(zhì)量，有些不具備輔導(dǎo)員資格的人員加入輔導(dǎo)員的行列，有損輔導(dǎo)員整體隊(duì)伍的質(zhì)量。第二，很多人認(rèn)為高校的輔導(dǎo)員不像其他專(zhuān)職教師需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力，輔導(dǎo)員自身觀念上也有待提高。 ?。ㄈ└咝］o導(dǎo)員相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、自身能力的缺失。目前，大學(xué)生以90后為主，高校輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的過(guò)程中，會(huì)遇到以前不曾遇到的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的年輕人思維十分活躍，信息收集渠道很廣，有很多交流平臺(tái)，就業(yè)壓力很大，需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，但意志力往往薄弱。這就對(duì)新時(shí)期的輔導(dǎo)員提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員不僅是管理者，也是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃者、教育者、傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)者、理想信念的塑造者、學(xué)生心理健康的指導(dǎo)者。新時(shí)期給高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求，其不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該屬于復(fù)合型人才。在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠冷靜地處理問(wèn)題，有較好的情感交流能力、善于處理人際關(guān)系，組織協(xié)調(diào)能力較好等，但是目前很多輔導(dǎo)員還達(dá)不到這些要求，在開(kāi)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育過(guò)
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