20xx年校園文化建設工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-14 03:25 本頁面
【文章內容簡介】 ”?！ ⊥ㄟ^《學生守則》、《學生日常行為標準》的施行及校規(guī)、班規(guī)的制訂與施行，使學生熟知并到達學校生活中詳細的行為要求；建立良好的獎懲與鼓舞機制并及時分析總結學生品德行為的成功經歷與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產生良好行為的情境，構成健康的言論，
杜絕不良行為的發(fā)生，構成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。由于一個良好言行適應的養(yǎng)成通常都需要通過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓舞并倡導學生進展自我教育，通過樹立典范，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中明白得人要做本人言行適應的主人而不是奴隸。良好的言行適應構成的過程是一個人將外在的要求內化為本身需要的過程?！ 《窃鷮嵶ズ蒙罴毠?jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、”學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，倡導“寓出色于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批判、確信與否認等集體言論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從四周做起，從小事做起”，逐步養(yǎng)成良好的行為適應。
通過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經構成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的場面已經構成。
三、創(chuàng)立優(yōu)美的物質環(huán)境
物質環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的”硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的開展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，構成有文化底蘊的濃重的校園文化氣氛，我們從辦學主旨、辦學理念、學校歷史、開展規(guī)劃、師生標準等方面綜合考慮，構成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
加大經費投入，科學規(guī)劃校園整體規(guī)劃。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營建高檔次的文化氣氛為打破口，以創(chuàng)立“縣級名校”為開展目的，不斷加大經費投入，對校園進展了規(guī)劃調整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完
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