20xx小學語文教師崗位職責2(編輯修改稿)
2025-01-14 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
教育學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。指導學生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。
加強學習，積極進行教改探索，認真做好“教學三環(huán)節(jié)”各項工作。
做好“學生成長導師”工作，結(jié)合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
加強對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。
積極完成學校安排的其他工作。
責任人簽字：校長（簽章）：
二〇一四年九月一日
具體崗位目標職責：
遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
遵守學校一切規(guī)章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
教育學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
教學應面向全體學生，因材施
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