20xx如何提高初中班主任德育工作的有效性(編輯修改稿)
2025-01-13 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面，并沒有明確的目標(biāo)定位。探究表層下的深層原因，了解出現(xiàn)這一狀況的原因是班主任工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，學(xué)校有時(shí)候會(huì)調(diào)整班主任配置，導(dǎo)致教師將自己的工作重心都建立在學(xué)科教育上面，由于評(píng)定職稱時(shí)考察標(biāo)準(zhǔn)是所教班級(jí)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而班主任將所有的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)都集中在文化課上面，因此開展的德育教育就會(huì)隨性而來，沒有像上課一樣正規(guī)，更沒有專門的教學(xué)目標(biāo)配合德育教育，這說明班主任的德育認(rèn)識(shí)不夠，所以不能滿足德育教育的需求。初中學(xué)生是人生觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，雖然學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生來說比較重要，但是也只是學(xué)習(xí)內(nèi)容的組成部分，由此教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)集中在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)方面，因此這期間班主任就需充當(dāng)重要角色，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有著積極意義。 二、突破初中班主任德育教育盲區(qū)對(duì)策 ?。ㄒ唬┨嵘嘀魅蔚牡掠寄堋 榱擞行У馗倪M(jìn)初中德育教育，就要提升班主任的專業(yè)德育教育技能，要求增強(qiáng)班主任的整體德育能力。學(xué)校在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要針對(duì)班主任的實(shí)際情況開展教學(xué)培訓(xùn)，這是提升班主任德育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。初中班主
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