20xx大學創(chuàng)新文化建設的探索與實踐(編輯修改稿)
2025-01-13 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平臺?！ 。?）鼓勵申報項目，爭取研究經(jīng)費。動員學生申報國家級、省級和校級大學生創(chuàng)新性實驗項目，這些項目都是在學院專家、教授指導下，以學生團隊為主體，從事科研項目研究，進行科研創(chuàng)新能力的實踐訓練，不僅爭取到科研經(jīng)費，而且鍛煉培養(yǎng)了學生?！ 。ㄈ┩晟苿?chuàng)新制度建設，保障科技創(chuàng)新活動持續(xù) ?。?）規(guī)范制度。制定了《學生提前進入實驗室暫行辦法》，重點選派一批學術(shù)水平高的教師加強指導，有計劃地安排低年級學生提前進入科研實驗室、高年級學生提前參加教師的科研課題，鼓勵學生積極參加課外科技論文寫作和競賽活動。如理科基地班一年級前5%、二年級前30%、三年級前50%的學生通過與導師的雙向選擇提前進入科研實驗室。制定了《關(guān)于鼓勵學生參加課外學術(shù)科技活動的實施意見》，成立學生課外科技活動領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌指導學生開展課外學術(shù)科技活動?！ 。?）政策導向。學院制定學生綜合測評實施細則，把國家、省、校、院各級的科技創(chuàng)新活動納入智育測評加分范疇；在提前進入實驗室時，將優(yōu)秀學生推薦給知名教授；在推薦免試研究生時，對參加科技活動表現(xiàn)突出的同學，同等條件下給優(yōu)先推薦；鼓勵同學發(fā)表學術(shù)論文和參加省級以上學術(shù)會議?！ 。?）競賽機制。學院在做好學生科研創(chuàng)新訓練的基礎上，重視學生科研創(chuàng)新訓練與院、校、省和國家級的“挑戰(zhàn)杯”賽事和大學生創(chuàng)新性項目的有機結(jié)合，做到以訓練參加賽事，以賽事促進研究，以訓練帶動立項，以立項促進研究，建立良好的競賽機制?！ 《?、主要成效 （一）在歷屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽中取得優(yōu)異成績
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