20xx基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式研究(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力的重要場所?！ ?自我認(rèn)同能力 通常來說自我認(rèn)同是大學(xué)生成熟的重要表現(xiàn)之一。自我認(rèn)同能力同時也是自尊與尊重他人的基礎(chǔ)與前提。大學(xué)生在參加高校社團(tuán)時應(yīng)當(dāng)注重自我認(rèn)同能力的有效培養(yǎng)，即通過自我認(rèn)同的有效實現(xiàn)和不卑不亢與他人交流，從而在他人的反饋中有效尋找自我并且促進(jìn)人格更加穩(wěn)定與完整。 形成目標(biāo)的能力 高校社團(tuán)是一個具有活動目標(biāo)的集體，因此大學(xué)生在參與大學(xué)社團(tuán)中也應(yīng)當(dāng)具有形成目標(biāo)的能力，即具備不斷提升的目標(biāo)意識和對利益與選擇的客觀評價以及持之以恒實現(xiàn)目標(biāo)的精神?！ ?健全人格的形成 健全人格的形成是高校社團(tuán)活動開展的最終目的，即可以讓大學(xué)生在參加高校學(xué)生社團(tuán)后形成健全的人格。除此之外，大學(xué)生健全人格的形成還體現(xiàn)在大學(xué)生能夠在堅持原則的前提下，尋求自我利益與他人利益的平衡，即人格化價值與自身責(zé)任更為匹配與協(xié)調(diào)?！ ? 基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式 教育認(rèn)同理論在高校學(xué)生社團(tuán)管理中的應(yīng)用可以起到良好的模式改良效果，這主要體現(xiàn)在道德責(zé)任感的培養(yǎng)、人文素養(yǎng)的有效提升、實踐能力的有效提升等環(huán)節(jié)。以下從幾個方面出發(fā)，對基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式進(jìn)行了分析。 道德責(zé)任感的培養(yǎng)
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