20xx在美術(shù)教學(xué)中增強(qiáng)初生的環(huán)保意識(shí)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)保圖畫、一尊美輪美奐的環(huán)保雕塑、一件富有創(chuàng)意的環(huán)保工藝品，能讓學(xué)生了解人與環(huán)境的密切關(guān)系，體會(huì)人類的不同行為對(duì)環(huán)境的不同影響，懂得人類的生存離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境需要我們保護(hù)，美好的生活要靠我們?nèi)?chuàng)造?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)述表現(xiàn)環(huán)境問題的作品，如白色垃圾、水污染、破壞森林、浪費(fèi)土地資源等，可以自然地激發(fā)他們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛環(huán)境、熱愛大自然的情感。教師還可以將這些環(huán)境問題通過繪畫、設(shè)計(jì)環(huán)保招貼、環(huán)保漫畫等活動(dòng)反映在作品中，通過展覽進(jìn)行更為廣泛的環(huán)境教育宣傳。 。初中生都有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，喜歡在眾人面前展現(xiàn)自己以獲得人家的認(rèn)可，也喜歡活動(dòng)。設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)是美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常要開展的教學(xué)形式，美術(shù)教師如果能有意識(shí)地滲透環(huán)保教育，如引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志、一幅環(huán)保招貼、一個(gè)手帕圖案、一個(gè)環(huán)保包裝袋或包裝盒，既為他們展示、表現(xiàn)自己提供了平臺(tái)，也有助于豐富其環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。 手工制作集中體現(xiàn)在“變廢為寶”活動(dòng)上，即教師因地制宜，就地取材，師生共同收集、準(zhǔn)備各種廢舊材料，如蛋殼、羽毛、塑料泡沫、秸稈、塑料瓶、瓶蓋、包裝盒、廢舊電池、舊明信片、舊報(bào)紙等，指導(dǎo)學(xué)生制作手工藝品。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生廢物利用、節(jié)約資源的環(huán)境意識(shí)，更可以體會(huì)到變廢為寶的樂趣。 受知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的限制，初中學(xué)生還存在一些錯(cuò)誤的審美觀念，如果不破除
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