20xx創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的自覺(jué)性。師生在種植園里種下蔬菜，幼兒特別關(guān)心它們的生長(zhǎng)變化情況。大班老師因勢(shì)利導(dǎo)，為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了小本子和鉛筆，定期到種植園地里為蔬菜澆水、施肥；定時(shí)到園里觀察和記錄各種蔬菜的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察植物。在種植過(guò)程中，幼兒在本子上把植物的生長(zhǎng)過(guò)程畫下來(lái)，隨著植物的生長(zhǎng)，幼兒及時(shí)發(fā)現(xiàn)“白菜長(zhǎng)大了”、“韭菜葉子長(zhǎng)長(zhǎng)了”、“西紅柿開(kāi)花結(jié)果了”、“絲瓜發(fā)芽了、開(kāi)花啦”等，個(gè)個(gè)興奮而喜悅。 ?。ㄈ┡囵B(yǎng)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的觀念 在教師引導(dǎo)下，幼兒走進(jìn)種植園，有的用鏟子松土，有的動(dòng)手拔草。在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的蔬菜被曬得干枯時(shí)，教師會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓幼兒查找原因，引導(dǎo)幼兒觀察土壤的干濕程度，讓幼兒知道人每天要喝水，植物也不例外，使幼兒知道蔬菜干枯的原因是缺水，要及時(shí)給蔬菜澆水?！ ∪⒆龊每茖W(xué)活動(dòng)“預(yù)設(shè)”，培養(yǎng)幼兒自主探究能力 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是他們每天做的事。在一日生活中，他們對(duì)周圍世界的好奇和疑問(wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。他們好奇好動(dòng)，有求知的天性，無(wú)明確的目的。在科學(xué)活動(dòng)之前，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的地做好科學(xué)活動(dòng)的“預(yù)設(shè)”，注重培養(yǎng)幼兒自主探究能力?？茖W(xué)活動(dòng)的“預(yù)設(shè)”，要從身邊的小事入手，聯(lián)系幼兒身邊的實(shí)際；環(huán)境要寬松、愉快、有趣；操作材料最好是幼兒常見(jiàn)而且容易得到的，能讓幼兒得到，直接用于學(xué)習(xí)的?！邦A(yù)設(shè)”科學(xué)活動(dòng)，要達(dá)到激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望，提高他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣及科
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