20xx以思政教育融合為背景的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺探(編輯修改稿)
2025-01-13 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我認(rèn)知及擇業(yè)觀的形成具有重要的意義，并且有利于大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題能力及事物決策能力的提高[3]。大學(xué)生職業(yè)教育與高校思政教育的結(jié)合，應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，引導(dǎo)大學(xué)生不斷發(fā)掘自身潛力，有利于大學(xué)生價(jià)值的發(fā)揮。在高校思政教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃融合的視角下，大學(xué)生擇業(yè)觀的確立更符合我國社會(huì)就業(yè)人才市場的發(fā)展方向，更能成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人?！ ∪⑺颊逃谌氪髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑研究 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)建全程式輔導(dǎo)體系 在高校思政教育中，將大學(xué)生的未來職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容置于教學(xué)重點(diǎn)中，將有利于高校學(xué)生就業(yè)競爭實(shí)力的提高。競爭力是學(xué)生獲得就業(yè)職位必須具備的能力之一，教師可借助思政教學(xué)課堂指導(dǎo)學(xué)生明確就業(yè)方向，樹立競爭目標(biāo)。高校創(chuàng)建的全程式輔導(dǎo)體系，有利于高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃短期目標(biāo)與長期目標(biāo)的融合，可使學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)融合的基礎(chǔ)上確立職業(yè)競爭目標(biāo)，更有利于高校學(xué)生整體職業(yè)生涯規(guī)劃水平的提高[4]。高校將思政教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行融合，應(yīng)從新生入學(xué)開始，將工作始終貫穿于在校學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)時(shí)期，并且不同時(shí)期教育內(nèi)容要有所不同，因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。從入學(xué)教育開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)和專業(yè)興趣教育，樹立正確的發(fā)展方向和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；各學(xué)期通過開展班級(jí)、社團(tuán)、院校各級(jí)多種活動(dòng)一步步幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯初步圖景，再根據(jù)職業(yè)愿景進(jìn)行具體的能力培養(yǎng)、擇業(yè)準(zhǔn)備訓(xùn)練，最后進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)?！ 。ǘ﹦?chuàng)建全員式隊(duì)伍體系 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，首先，必須建立大學(xué)生職
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