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正文內(nèi)容

20xx人物與環(huán)境美術(shù)教案文本三篇(編輯修改稿)

2025-01-13 22:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 具備情況。
  二、導入新課你參觀才恐龍展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物
  恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,給人類留下了無窮的奧秘。
  揭題板書
  師:“今天我們來和恐龍玩一玩,做一做?!笨铸埵澜缛⒅v授新課
  出示范作。這是什么?(恐龍:長頸龍、三角龍、劍齒龍?)引起學生興趣,激發(fā)學習熱情。
  恐龍生活什么時代?都有哪些種類?它們是長什么模樣的?你最喜歡哪頭恐龍?學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
  教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子。三角龍頭上的角。劍齒龍背上的刺。冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
  任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部
  四、布置作業(yè):按自己喜好與興趣制一頭龍。
  五、教師巡回輔導。
  六、作業(yè)展示:集中展示,以講臺為展臺,把所有學生完成的作品放置其中,進行學生互評,大家互相欣賞,表揚優(yōu)秀作品。
  七、課堂小結(jié)
  八、課后延伸:課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會消失。
  板書設計:恐龍世界
  恐龍長頸龍、三角龍、劍齒龍
  畫中的線條
  教學目標:
  顯性目標:通過本課學習,了解線條這種繪畫語言,通過仔細觀察,認識不同動勢的線條,能在老師的指導下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。
  隱性目標:通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家不同的情感,認識人類豐富的情感世界。教學重點:通過對畫的分析,認識線條的表現(xiàn)力,學習對畫家作品的分析和評述。教學難點:學生能將本課認識,初步運用到繪畫作品中。
  教學材料:鉛筆、色筆
  2
  一、導入活動:教師準備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請同學用線條表現(xiàn)出來。
  二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條,討論:
  畫中運用了哪些線條?它們有什么特點?
  這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。
  通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?合作學習,同學間取長補短:通過討論分析,讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達畫家的思想。
  三、嘗試練習:任選術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
  四、談學習感受,請同學說說畫線條的感受?;ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會,使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
  五、小節(jié):欣賞學生作品,表揚線條表現(xiàn)力強的學生
  板書設計:
  畫中的線條
  線條特點
  會動的線條
  教學目標:
  顯性目標:通過觀察、體驗、感
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