20xx人物與環(huán)境美術(shù)教案文本三篇(編輯修改稿)
2025-01-13 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具備情況。
二、導(dǎo)入新課你參觀才恐龍展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物
恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
揭題板書
師:“今天我們來和恐龍玩一玩，做一做?！笨铸埵澜缛?、講授新課
出示范作。這是什么?(恐龍:長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍?)引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
恐龍生活什么時(shí)代?都有哪些種類?它們是長(zhǎng)什么模樣的?你最喜歡哪頭恐龍?學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。
教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子。三角龍頭上的角。劍齒龍背上的刺。冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部
四、布置作業(yè):按自己喜好與興趣制一頭龍。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
六、作業(yè)展示:集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
七、課堂小結(jié)
八、課后延伸:課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
板書設(shè)計(jì):恐龍世界
恐龍長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍
畫中的線條
教學(xué)目標(biāo):
顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。
隱性目標(biāo):通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)畫的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。
教學(xué)材料:鉛筆、色筆
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一、導(dǎo)入活動(dòng):教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等)，請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。
二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論:
畫中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)?
這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。
三、嘗試練習(xí):任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、小節(jié):欣賞學(xué)生作品，表揚(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生
板書設(shè)計(jì):
畫中的線條
線條特點(diǎn)
會(huì)動(dòng)的線條
教學(xué)目標(biāo):
顯性目標(biāo):通過觀察、體驗(yàn)、感
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