20xx二年級(jí)語文上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-01-13 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
生：讀
師：我們還可以說小猴子怎么樣的爬上葡萄架？
生：小猴子著急地爬上葡萄架。
生：急忙、飛快地、連忙、立刻（請(qǐng)分別用上這些詞讀句子）
師：孩子們的詞匯可真豐富，有些句子加了一些優(yōu)美的詞語就會(huì)使句子變得更加生動(dòng)和形象，大家在寫話的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法，寫出來的句子就更美了。
師：小猴子摘下一串葡萄就要往嘴里送時(shí)，小兔子連忙說什么？
生：不能吃，不能吃，這葡萄是酸的。
師：有個(gè)詞，“連忙”速度怎樣？
生：很快
師：請(qǐng)大家加上動(dòng)作，用最快的速度勸住小猴子
生：齊讀
師：小猴子聽了小兔子的話后和小動(dòng)物們之間有幾句對(duì)話，請(qǐng)看（課件出示對(duì)話部分）想讓
小動(dòng)物來到我們的課堂嗎？
生：想
師：誰戴上這漂亮的頭飾誰就變成了這只可愛的小動(dòng)物
生分角色表演
師：小猴子聽了小松鼠和小兔子的話嗎？
生：沒有
師：而是先觀察了葡萄的顏色，確認(rèn)葡萄已經(jīng)成熟了，才親自去嘗了嘗，試了試，所以吃到了這香甜的葡萄。這時(shí)，小松鼠和小兔子也嘗了一顆？
生：??！真甜
師：誰能讀得更甜？
生讀
師：請(qǐng)看（課件第8幅圖），吃到甜甜葡萄的小松鼠和小兔子是怎么樣的表情？
生：奇怪
師：奇怪什么？我們一起來讀課文的最后一自然段。
師：是呀，明明是甜甜的葡萄，狐貍為什么硬說是酸的呢？硬說是什么意思？
生：他非要說葡萄是酸的。
師：小松鼠和小兔子不明白，孩子們你們明白嗎？
生：我明白了，因?yàn)楹倝虿恢咸?，他也不想讓別人吃，所以他就說這葡萄是酸的。 生：我覺得他是因?yàn)閷?shí)在摘不到葡萄了，為了讓自己高興點(diǎn)，就假想葡萄是酸的，才這么說的。
師：你的想法不錯(cuò)，誰還有不同的想法？
生：我覺得小狐貍之所以說葡萄是酸的，是因?yàn)楹傉坏狡咸?，想自己安慰自己，才說葡萄是酸的。
生：我想，小狐貍是因?yàn)樽约撼圆坏狡咸?，也不想別人吃到，所以才說葡萄是酸的。
師：小松鼠和小兔子終于弄明白了問題，這時(shí)候他們站在葡萄架下又會(huì)說些什么呢？想一想 生：會(huì)說以后我們要向小猴子那樣，嘗一下再體驗(yàn)
生：不能光聽別人的勸告，要自己親自去做一做
生：我們一定要向猴子學(xué)習(xí)，聰明敢嘗試
生：明天我們把葡萄拿到狐貍家里去，讓它嘗嘗看酸不酸。
生：他們會(huì)說有時(shí)要傾聽別人，有時(shí)要自己試一試。
生：我們以后要學(xué)會(huì)嘗試，不要被別人騙了。
師：不能光聽，也要自己嘗嘗。小猴子也說了一句話：
師：聽到小兔子和小松鼠說得這么熱鬧，老師也想說一說。出示兒歌：葡萄大，葡萄圓，串串葡萄狐貍chan饞，摘不到，硬說酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不輕信，迫不及待架上攀（pan），自己嘗試味道甜，凡是都要親體驗(yàn)。
（四）、拓展延伸，深化明理
師：同學(xué)們可真了不起，這些小動(dòng)物都很喜歡你們，那你想對(duì)他們說點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)用上這個(gè)句子（），我想對(duì)不說：（“。”）
生：我想對(duì)小猴子說：小猴子，你可真聰明我要向你學(xué)習(xí)。
生：小猴子，你能夠不輕信別人的話，自己親自去試一試，真棒！
生：小松鼠，小兔子，以后別再光聽別人說，自己要勇敢點(diǎn)，去試一試，那樣你就能像小猴子一樣，最先知道葡萄是甜的了！
生：小狐貍，你吃不到葡(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng))萄就去請(qǐng)小動(dòng)物幫忙啊，別再自己安慰自己了。
師：小動(dòng)物們謝謝你們給了他們這么多的稱贊和勸告，如果，以后我們也遇到不了解的事兒
該怎么辦？
生各抒己見
（五）、總結(jié)
師：孩子們說的都很好，以后遇事兒我們應(yīng)該向小猴子學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多觀察，再親自去嘗一嘗，試一試，而不應(yīng)該象小松鼠和小兔子那樣，輕信別人的話。老師相信，孩子們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中，一定會(huì)有許許多多新的發(fā)現(xiàn)。
第四篇：蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教案全冊(cè)
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蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)反思
蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《要好好學(xué)字》教學(xué)反思蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)反思蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《大禹治水》教學(xué)反思蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《孔繁森》教學(xué)反思
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第五篇：二年級(jí)語文教案上冊(cè)
19課寓言兩則
研課人：董瑞芳李密主備人：李密
教學(xué)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好反問句。 分角色朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，理解課文內(nèi)容。
聯(lián)系學(xué)習(xí)，生活實(shí)際體會(huì)寓意，培養(yǎng)小朋友全面看問題，有錯(cuò)及時(shí)改正的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：
正確讀寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。
聯(lián)系學(xué)習(xí)，生活實(shí)際體會(huì)寓意，懂得要全面看問題，有錯(cuò)及時(shí)改正。
難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)，在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)全面看問題，有錯(cuò)及時(shí)改正。 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 謎語激趣，引入新課
小朋友，你們喜歡猜謎語？
二、 猜謎語。課件展示謎語：一張大嘴巴，說話呱呱呱，小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大著
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