小學電腦指法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 漸加快） ?、到M合練習 學生之間互相練習（一個學生出字母，另一個學生輸） 四、作品展示 將各組打字情況展示，或者由學生數(shù)數(shù)輸入字母個數(shù)匯報，表揚輸入字母多的’，鼓勵輸入字母少的同學，讓輸入字母多的學生說說輸?shù)亩嗟脑??！ ∥?、活動延伸 這節(jié)課大家認識了什么？（八個基本鍵）那么學習了這些鍵，就足夠我們打字用了嗎？（不夠）我們還要學習很多字母鍵的打法。下節(jié)課我們接著認識另外10個鍵，出示QWERTYUIOP 六、布置作業(yè) 學生課后背熟基本鍵ASDFJKL； 預習上排鍵QWERTYUIOP 七、板書設計 基本鍵的指法 QWERTYUIOP 教學反思 本課教學不僅讓學生在快樂中學到了知識，而且讓學生學會學習的技巧，同時培養(yǎng)學生的團結互助的學習精神。 小學電腦指法教學設計2 本課的教學目標是讓學生掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣，全面熟悉鍵盤中字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵等的分布，在游戲中熟練手指的分工，掌握擊鍵的要領。由于教學對象是剛接觸信息技術課的三年級小學生，他們在學習本課之前，只是對計算機的特點和應用有一些初步的了解，基本掌握鼠標的操作。這些內容的掌握雖然可以為本課的學習打下一定的基礎，但是由于指法訓練的枯燥，學生很難產生興趣，很容易有厭倦情緒。為了解決這一問題，筆者巧妙地在課堂上設計了游戲及與生活相關的任務形式，以求營造輕松愉快的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們人人都能體會成功的喜悅，從而達到培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)的目的。為了豐富訓練的內容，我將第四課初識寫字板的一部分內容加入了本課?！ ?
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