【文章內(nèi)容簡介】 公開課，做好聽課、評課工作?！　?）正常開展學校藝術團訓練?！　?）做好舞蹈排練工作，及教師目標教學筆試復習工作。　　五月份：　　1）繼續(xù)加強學校藝術團訓練的訓練。　　2）組織教師觀看優(yōu)秀課例錄像?！　?）組織全校師生開展“六一”慶祝活動?！　×路荩骸　?）學習教育教學理論，做好讀書筆記、教學心得、反思筆記?！　?）組織全校師生開展“六一”慶祝活動。　　七月份　　1）學生音樂考試檢測。　　2）教師交流經(jīng)驗，寫好論文、總結(jié)。　　　　一、學生基本情況分析：　　學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程?！　⌒W低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。　　二、教學目標：　　豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度?！　∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?！　√岣咭魳穼徝滥芰?，陶冶高尚情操。　　培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！　∪?、教材特點：　　根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。　　發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：　　四、教學重點、難點分析：　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。　　要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?！　“l(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。　　五、各方面要求：　　（一）發(fā)聲基本要求：　　培養(yǎng)練聲的興趣?！　「璩藙菀_。　　發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌?！　“唇處煹氖謩?，整齊地唱歌?！　∮谜_的口形，唱好u、o、u韻母。　?。ǘ┳x譜知識：　　知道音有高低?！　≈酪粲虚L短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。　　知道音有強弱?！　≌J識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。　?。ㄈ┮暢骸　∧苡寐牫３枨！　。ㄋ模┚毝骸　÷牨嬉舻母叩?，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低?！　÷牨嬉舻拈L短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短?！　÷牨娌⒄f明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。　?。ㄎ澹┬蕾p：　　初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣?！　“l(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力?！　∈顾麄兙哂谐醪降囊魳犯惺苣芰Α！　。┏危骸　∨囵B(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力?！　⊥ㄟ^歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美?！　　　∫?、指導思想：　　根據(jù)學校提出的以課程創(chuàng)新為引領、以“三施教”文化為內(nèi)涵、全力促進首都教學質(zhì)量提升的工作思路為引導，以提高學生的藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)每一位學生都能掌握一項藝術特長為目標。堅持落實“全人教育”和“全面發(fā)展”?！　±^續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學和藝術社團活動，不斷提高課堂教學效率，注重優(yōu)生培養(yǎng)，積極組織學生參加各類比賽。以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標，大面積提高音樂課堂教學質(zhì)量?！　《⒐ぷ髁㈨棧骸　×㈨椧唬贺瀼貓?zhí)行新課程標準、提高課堂教學效率，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”?！　×㈨椂鹤ズ脦熧Y培訓，加強組內(nèi)教師自身專業(yè)素質(zhì)?！　×㈨椚悍e極研發(fā)具有帝景學生自身特色的校本課程—合唱課，努力做到九年四段的藝術課程的打造和有效銜接。　　三、措施：　　認真學習和運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法。　　建立有效的教學常規(guī)，努力提高音樂課堂教學效率，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”。　　結(jié)合本學科教師實際情況，定期組織開展備課組教研活動?！　⊥ㄟ^理論學習、業(yè)務講座、教材分析、集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量?！　》e極參加繼續(xù)教育學習，做好教學總結(jié)和教學反思工作?！　±^續(xù)開展合唱社團的工作，堅持從小學二至五年級選拔合唱的人才，利用每周五中午12：20—13：20進行排練，力爭在本學期的朝陽區(qū)合唱節(jié)中取得理想的成績，為陳經(jīng)綸集團的初中和高中培養(yǎng)和輸送人才。　　繼續(xù)配合學校組織和開展各項文藝活動，例如藝術節(jié)、科技節(jié)、新年聯(lián)歡會的排演，限度地提升學生的藝術特長。　　積極報名參加各級各類的文藝比賽，充分為學生搭建施展的舞臺，并力爭取得優(yōu)異的成績?！　　　∫弧⒁?guī)劃好學期或?qū)W年的總目標，以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來?？偰繕?，就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設定