【正文】 歌曲?！　⊥ㄟ^歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美?！　∪⒋胧骸　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法?！　　　∫?、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。對于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用?！　∪?、教材分析　　我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20XX初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。　　合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！　∩虾眯蕾p課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。　　為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出?！　∑鳂罚赫J(rèn)識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)合乎實際的教學(xué)情境，可以通過情景再現(xiàn)、語言描繪、音樂欣賞等途徑，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過程，使學(xué)生樂此不彼地致力于唱歌教學(xué)?！　∪?、開展小型競賽，培養(yǎng)學(xué)生唱歌的自信心　　小學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學(xué)生則只要求他們唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音高。此外還要掌握其他樂器如：電子琴、以及中外管弦樂器等。隨著音樂教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的各種樂隊日益增多，并越來越受到重視，對校園文化的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用?！　≈笓]技能　　指揮技能是音樂教師必備的音樂技能，包括合唱指揮和樂隊指揮。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱?！　∥覀冎朗畟€手指不會一般齊，對于一些能自信而歌的學(xué)生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲。因此在唱歌教學(xué)中，我們不能只按自己的主觀意志設(shè)計教學(xué)并按部就班地教完每一首歌，我們要時刻注意觀察學(xué)生的心理動向，細(xì)心留意每個學(xué)生的眼神、表情，及時發(fā)現(xiàn)問題，用我們聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識自我。教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感?！　≡谛蕾p方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的`?！　W(xué)會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音等?！　〕浞掷枚嗝襟w等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課?！　∷?、教學(xué)任務(wù)　　唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲?！　W(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一?！　≌n堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲?！　±^續(xù)配合學(xué)校組織和開展各項文藝活動，例如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、新年聯(lián)歡會的排演，限度地提升學(xué)生的藝術(shù)特長?！　×㈨椂鹤ズ脦熧Y培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)教師自身專業(yè)素質(zhì)?！　∈顾麄兙哂谐醪降囊魳犯惺苣芰?。　　知道音有強(qiáng)弱。　　五、各方面要求：　?。ㄒ唬┌l(fā)聲基本要求：　　培養(yǎng)練聲的興趣?！　√岣咭魳穼徝滥芰Γ找备呱星椴?。　　2）教師交流經(jīng)驗，寫好論文、總結(jié)?！　?）正常開展學(xué)校藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練。　　三、工作措施　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)校工作計劃、各項管理制度。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等?！　￠_展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內(nèi)教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。　　通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長?！　?二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思?！　∪I(yè)成長發(fā)展途徑　　(一)在培訓(xùn)中成長　　在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名 師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法?！　?，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。　　(二)個人專業(yè)目標(biāo)：　　，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。　　多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗