【正文】 　　，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文?！　?，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望?！　∷?、發(fā)展措施及策略　　(一)更新觀念，加強學習。　　課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。　　，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)?！　《?、研修目標　　樹立科學發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。　　通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎。　　通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。　　積極探索集體備課制度改革?！　〕浞职l(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質(zhì)量。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)?！　W習新課標精神，更新教育教學觀念，探討新教學模式，進行有音樂特色的課堂教學?！　『葑フn堂常規(guī)，加強學生思想教育，培養(yǎng)學生學習音樂興趣?！　?）做好蘿崗區(qū)第二屆學校藝術節(jié)舞蹈及舞蹈攝影的隊伍排練工作?！　?）做好舞蹈排練工作，及教師目標教學筆試復習工作。　　六月份：　　1）學習教育教學理論，做好讀書筆記、教學心得、反思筆記。　　　　一、學生基本情況分析：　　學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣?！　∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！　∫e極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　「璩藙菀_。　?。ǘ┳x譜知識：　　知道音有高低?！　≌J識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號?！　÷牨娌⒄f明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別?！　。┏危骸　∨囵B(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。　　繼續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學和藝術社團活動，不斷提高課堂教學效率，注重優(yōu)生培養(yǎng)，積極組織學生參加各類比賽。　　立項三：積極研發(fā)具有帝景學生自身特色的校本課程—合唱課，努力做到九年四段的藝術課程的打造和有效銜接?！　⊥ㄟ^理論學習、業(yè)務講座、教材分析、集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量?！　》e極報名參加各級各類的文藝比賽，充分為學生搭建施展的舞臺，并力爭取得優(yōu)異的成績。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱?！　《?、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心?！　≡谛聦W期以新的音樂課程理念為指導，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。　　有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情。要根據(jù)其特點設計教學方案?！　◇w現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律?！　⌒蕾p能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力。（如奧爾夫教學法）　　以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己?！　∫魳肥侨说谋灸?，音樂在生命中。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。　　認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維?！　”灸昙壍母枨际菃温暡扛枨暡扛枨容^困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞?！　∶芮新?lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收?！　⌒蕾p：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒?！耙囵B(yǎng)學生的自信心，首先要激發(fā)其興趣?！　∫魳氛n有其自身的特點，每首歌曲都有其自身的音樂情境?？梢哉f情感是教學成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵和強化的作用。教師只有研究學生情感，了解學生情感，及時捕捉學生的情感信號，才能有效幫助學生建立起自信而歌的信心。既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。對于一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲?？傊?，教師要根據(jù)具體歌曲巧妙設計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。　　樂器演奏技能　　鋼琴演奏是音樂教學的首選樂器，音樂教師應具備基本的彈奏能力，能夠根據(jù)歌曲的旋律、曲式風格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏，不斷提高即興伴奏的能力，為創(chuàng)造性的音樂教學活動服務。雖然在標準中識讀樂譜和音樂基本技能的難度有所降低，但并不等于對音樂教師視譜技能的降低。合唱是音樂教學中常見的形式，課堂教學和課外活動都很普遍。 小學音樂新學期個人研修計劃