【正文】 雖然在標(biāo)準(zhǔn)中識讀樂譜和音樂基本技能的難度有所降低，但并不等于對音樂教師視譜技能的降低。既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭?！耙囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。　　本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（如奧爾夫教學(xué)法）　　以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己?！　∮兄鲃訉W(xué)習(xí)動向和能力，有了細(xì)膩的思想感情。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。　　繼續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學(xué)和藝術(shù)社團(tuán)活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，注重優(yōu)生培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類比賽?！　。ǘ┳x譜知識：　　知道音有高低。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　?）做好蘿崗區(qū)第二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈及舞蹈攝影的隊伍排練工作?！　〕浞职l(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。　　二、研修目標(biāo)　　樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識?！　∷摹l(fā)展措施及策略　　(一)更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！　?，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變?！　。屪约罕M快適應(yīng)新的工作特點。　　欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣?！　≌n堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教育科研成果顯著。　　，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦?！　?三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。　　通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！　〗M織興趣小組活動，做到定時、定人、定計劃地開展訓(xùn)練?！　?）組織全校師生開展“六一”慶祝活動?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　。ㄎ澹┬蕾p：　　初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣?！　》e極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思工作?！　≌n前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美?！　　督炭茣凡捎脝卧男问?，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！　　　∫魳肥敲烙逃囊徊糠?，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展?！　”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。在教學(xué)中教師應(yīng)以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸，能做到真正意義上的蹲下來和學(xué)生交談不要總是以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)去面對學(xué)生。　　歌唱技能　　歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一?！　∑渌寄堋　〕松鲜龅囊魳芳寄苤?，根據(jù)不同音樂教學(xué)內(nèi)容和音樂課外活動的需要，音樂教師還應(yīng)分別具備諸如舞蹈、戲劇以及編導(dǎo)、化妝等方面的一般常識和技能。這樣，能使每個學(xué)生都感受到成功的喜悅，可以限度地發(fā)揮不同層次學(xué)生的唱歌潛能，使部分學(xué)困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。在教學(xué)活動中，情感直接影響著學(xué)生對教學(xué)活動的參與及內(nèi)化?！　《嗦犕欣蠋焸兊恼n，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體?！　◇w現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實際需要。具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的?！　〗Y(jié)合本學(xué)科教師實際情況，定期組織開展備課組教研活動。　　聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：　　四、教學(xué)重點、難點分析：　　把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力?！　?）組織全校師生開展“六一”慶祝活動?！　《?、工作目標(biāo)　　貫切學(xué)校工作計劃，認(rèn)真完成各項任務(wù)?！　⊥ㄟ^開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高?！　。阂裱緦W(xué)科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感?！　?，運(yùn)用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動?！　　　∫?、個人專業(yè)成長目標(biāo)　　(一)成長總目標(biāo)：　　成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的優(yōu)秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)?！　《?、對學(xué)生的要求　　發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。加強(qiáng)合唱隊訓(xùn)練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績?！　。棺约焊鞣矫婺芰Ψ献龉歉山處煹囊?。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系?！　∫约訌?qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力