小班個案分析與措施【3篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:29 本頁面
【文章內容簡介】 不是和老人家在一齊被約束天性?！ 〈胧航涍^和謝子諾說悄悄話，我了解到她十分想玩幼兒園戶外的大型玩具。我和孩子們約法三章，定下了幾條玩城堡的“守則”，讓孩子們明白有規(guī)則才能更歡樂地玩?？墒窃趯嶋H的操作中，研究到幼兒人數(shù)較多，最終分組由教師帶領去玩戶外的大型玩具。和謝子諾的奶奶溝通，讓她理解孩子的想法，提議她趁生意不太忙的周末帶孩子來幼兒園玩戶外玩具。 反思：玩是兒童的天性，兒童在游戲中成長。沒有游戲的童年是殘缺的。異常是小班的孩子，注意力容易渙散，空洞的團體教學活動往往很難吸引孩子的眼光，異常是在操作材料匱乏的情景下，兒童自然表現(xiàn)出的“不合作”尤甚。順應自然的天性，讓幼兒在生命內在驅力的召喚下自由活動，充分運動其肢體，激發(fā)其思維，能讓幼兒更好地發(fā)展。【篇三】小班個案分析與措施 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，家長們對他們更是寵愛有佳，他們是家里的小皇帝、小公主，家長們百般呵護，在家里都是他們的天下。孩子想要做什么就做什么，想要什么家長就得給什么。如果得不到滿足的要求，就會大哭大鬧，直到達到目的，他們才會善罷甘休，在家成了“小霸王”。而許多家長多是用哄用騙，有的百般遷就，有的家長實在沒辦法暴怒之下打一頓了事。隨著孩子們的不斷成長，各種心理因素也越來越復雜，家長面對各種問題，需要冷靜分析，正確處理。不然，時間一長，這種任性就會慢慢在生活中形成、呈現(xiàn)，以致會形成一個不健康的心理，從而影響著孩子各方面的發(fā)展?！ “咐骸?
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