小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一是確定研討的視角和主題，二是開(kāi)發(fā)觀課量表，三是開(kāi)展觀課與研討，四是形成分析報(bào)告。首先，每個(gè)學(xué)科的教師都要根據(jù)本學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)來(lái)研究學(xué)科核心素養(yǎng)，確定本學(xué)科學(xué)生應(yīng)該形成的關(guān)鍵能力和必備品格，這也是“幸福課堂”的根本價(jià)值趨向，學(xué)生的課堂幸福是建立在自己學(xué)習(xí)過(guò)程中素養(yǎng)提升和需要滿(mǎn)足的基礎(chǔ)之上的。幸福課堂打造——核心素養(yǎng)提升——學(xué)業(yè)質(zhì)量提高，這三者在范圍上表現(xiàn)為屬種關(guān)系，在相互的影響上表現(xiàn)為因果關(guān)系。抓學(xué)業(yè)質(zhì)量不能急功近利，不能為抓質(zhì)量而抓質(zhì)量，而應(yīng)該通過(guò)提升學(xué)生核心素養(yǎng)來(lái)抓質(zhì)量，通過(guò)打造幸福課堂來(lái)抓質(zhì)量。其次，在繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)組督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要重視“項(xiàng)目化調(diào)研”工作的開(kāi)展，比如學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專(zhuān)題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，要注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。其三，要加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度。期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計(jì)劃，選好培優(yōu)對(duì)象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過(guò)有效提優(yōu)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。其四，要加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；召開(kāi)不同學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學(xué)困生檔案，為孩子的進(jìn)步助力。要逐步推廣“智慧教育云平臺(tái)”，多方整合并優(yōu)化原有辦公方式，如：電子教案，教師個(gè)人空間，教研課、匯報(bào)課互動(dòng)評(píng)課等等，有效增加“云平臺(tái)”使用數(shù)量和使用頻率，真正讓教育信息化更好地服務(wù)于教育第一線。我校要積極參加20192020年xx“智慧校園”達(dá)標(biāo)建設(shè)，而我校信息化方面獎(jiǎng)項(xiàng)只有“優(yōu)秀課件”，這項(xiàng)指標(biāo)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)，所以學(xué)校需要設(shè)立更多的“信息化榮譽(yù)”，比如信息化先進(jìn)個(gè)人（教研組）、信息化資源貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師空間、優(yōu)秀班級(jí)空間等，學(xué)校裝備室要做好此項(xiàng)工作的調(diào)研和實(shí)施。新學(xué)期開(kāi)學(xué)初要制定《xx小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮學(xué)期（學(xué)年）工作計(jì)劃》，并召開(kāi)校務(wù)會(huì)議具體落實(shí)，做好教學(xué)和德育體衛(wèi)藝兩個(gè)條線社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)整，在此基礎(chǔ)上召開(kāi)社團(tuán)外聘教師會(huì)議，明確實(shí)施和評(píng)價(jià)的規(guī)定，從根本上提高社團(tuán)管理的質(zhì)量。在過(guò)程管理上，一方面加強(qiáng)每周社團(tuán)活動(dòng)的巡查督導(dǎo)，期末進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行表彰；另一方面，加強(qiáng)完善學(xué)生考勤制度，加強(qiáng)每周校園和社團(tuán)教室巡查，杜絕出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不參加社團(tuán)活動(dòng)閑逛校園的現(xiàn)象，期末進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，評(píng)選學(xué)生最喜喜愛(ài)的社團(tuán)。（四）堅(jiān)持課題導(dǎo)向，注重科教融合，樹(shù)立研修品牌“教科研六認(rèn)真”管理。近年來(lái)，學(xué)校借鑒“教學(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，制定“xx小學(xué)教科研六認(rèn)真”規(guī)定，具體包括“認(rèn)真做課題，認(rèn)真讀論著，認(rèn)真聽(tīng)講座，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真寫(xiě)論文，認(rèn)真作交流”。“教學(xué)六認(rèn)真”可以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有進(jìn)；“教科研六認(rèn)真”可以確保教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)。雖然兩者的“六認(rèn)真”都很重要，但是并不是六方面的“認(rèn)真”都平均使用力量加以實(shí)施，“教學(xué)六認(rèn)真”中，最重要的環(huán)節(jié)應(yīng)該是認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)；“教科研六認(rèn)真”中，最重要的環(huán)節(jié)應(yīng)該是認(rèn)真做課題、認(rèn)真讀論著、認(rèn)真寫(xiě)論文。教師要把有限的時(shí)間和精力做科學(xué)合理的分配，把主要的力量使在刀刃上。在“教科研六認(rèn)真”管理方面，教科室負(fù)責(zé)人要借鑒教導(dǎo)處“教學(xué)六認(rèn)真”的管理經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)評(píng)價(jià)表，將自我評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，扎實(shí)有效開(kāi)展“教科研六認(rèn)真”管理，幫助教師切實(shí)增強(qiáng)教科研意識(shí)，規(guī)范教科研行為，提高教科研質(zhì)量?！靶腋３砷L(zhǎng)”課程開(kāi)發(fā)研究。繼續(xù)開(kāi)展幸福成長(zhǎng)課程系列評(píng)優(yōu)，繼逆境情景劇評(píng)比大賽及綜合實(shí)踐評(píng)優(yōu)課之后，本學(xué)期要依托“六一節(jié)”及綜合學(xué)科評(píng)優(yōu)課，開(kāi)展系列才藝組織大賽（子課題二）及智慧課程評(píng)優(yōu)課（子課題四）。在前期研究的基礎(chǔ)
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