【文章內(nèi)容簡介】 粗心錯的，下次要注意；這些題是知識層面有漏洞，現(xiàn)補補。OK。功德圓滿，心滿意足，不再過問。直到下一次考試，進步了？你太棒了。沒有進步？我們再來分析分析。這一類家長屬于學術型，能把握重點，對于學習習慣好、自覺性較強且情緒波動不大的孩子非常適用。但如果碰上學習困難較大，成績優(yōu)勢暫不明顯，學習意愿不強，甚至有厭學傾向的孩子，那這種方法的效果就非常有限了。因為這些孩子小學的學習中，沒有養(yǎng)成良好的習慣。到了初中，他暫未找到有規(guī)律的可行之法。您的提點，可以點燃他的激情，鼓起他的斗志，但殘酷的現(xiàn)實，頻繁的考試，很容易將那點星星之火給掐滅掉。我們大人還經(jīng)常說職業(yè)倦怠，沒有奮斗的心情，更何況是一群意志力薄弱的孩子呢？給他們談一次話，分析一次試卷，能管個十天半個月，就算不錯了。 所以，面對還無法自主管理的孩子，我們只能選擇第四種類型：路遙知馬力型。 選擇合適的時間，找一個讓彼此都能靜下心來的地方，先好好溝通溝通。請注意，不能逮著機會，見縫插針的聊，這叫嘮叨。找孩子談話其實是個技術活兒，我一般不隨意地找孩子談話，而且這話也不能老談。如果那天我狀態(tài)不佳，或是我準備不足，不能說到他的心里去，那我的這次談話不但沒有作用，甚至會影響到以后跟他溝通的效果。談話之前，我會先了解他的綜合表現(xiàn)，分析出可圈可點的地方，從正面表揚切入，再引導他總結近段情況，說說困擾他的問題，然后需不需要給予意見，要看孩子自身的意見。想雨靈媽媽、昱冰媽媽她們一樣，當一個好聽眾，不隨意評論，更不強加指責。我們再生氣，如果孩子拒絕干預，我們也只能另尋它法，進行戰(zhàn)術滲透。而且，談話只是一個開始。所謂路遙知馬力，是指我們需要長期關注，持續(xù)研究。據(jù)我觀察，凡是學習習慣不好的孩子，往往都是因為我們忽視了他們小學階段的習慣培養(yǎng)。有人說，人越小，目標越遠大。我們隨便抓個小學生一問，你長大了要去哪里讀書？好多孩子會說，我要考清華，我要上北大。但你隨便抓個高中生問問，人家要不是不理你，就是回一句，不知道。小學的孩子，很乖很天真，個個都積極向上，爭當先進，都能戴上大紅花，評上大獎狀。但這一朵朵大紅花、一張張獎狀背后，隱藏著一個事實，就是很多聰明的孩子，他們不需要太多的專注、努力，就能學得很好，獲得成功。然而，這個時候的家長們往往處事業(yè)的上升期，因為日理萬機，我們都很愿意樂享其成。還覺得很欣慰，我的孩子很聽話，不用管，還如此優(yōu)秀。然而，這種膚淺的認知讓我們忽視了很多潛藏的危機，錯過了很多習慣培養(yǎng)的好機會。到了初中，問題開始凸顯，尤其到了初二，知識的難度迅速加大，這是思維、學習習慣的作用開始被不斷放大。有的小學時的佼佼者開始跟不上班。所以，如果我們已經(jīng)錯失良機，那接下來一定不要坐以待斃。有時想想，我們的孩子從一個神奇的細胞成長為一個精彩的生命，我們雖然為他付出了很多，但他的童真、聰明、可愛、孝順給我們帶來的欣喜、溫暖，不是更加寶貴嗎？所以，為了孩子的一生，這么關鍵的年齡，我們不應該多花點心思，多投入一些時間嗎？我們座的都是事業(yè)有成的職場或生意場上的精英，帶領著手下幾十號、上百號人，制定著合理明確的年度計劃、月計劃、周計劃，每月開著分析會，年度進行系統(tǒng)總結?？赡⒆訉W習存困難時，能不能堅持按計劃地、有智慧、有耐心地來督促、引導他呢？老師反映作業(yè)完成不好時，您有想過辦法檢查到他的作業(yè)嗎？課堂上思想不集中地，您有意識的訓練過他的專注力嗎？接受知識比較慢的，您有幫助他疏通理順，以便更好地吸收嗎？當您面對孩子的教育問題束手無策時，有認真學習過相關的教師學、心理學書籍嗎？有利用專家講座、教育節(jié)目或是萬能的網(wǎng)絡去尋找過良方嗎？這些問題都值得我們反思。 第三個大方面，孩子的原因。到了初二，我們的話語里出現(xiàn)最多的詞就是“叛逆”。那什么是叛逆呢？所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。它是一種“長大了”的感覺，是一種強烈的自我表現(xiàn)欲，思維形式上屬于“求異思維”，是標新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。叛逆主要分為三個階段：3歲左右是第一個反叛期，第二、第三反叛期分別10歲和13歲發(fā)生，被界定為“準大人期”和“青春反叛期”。這一時期的孩子會用很大的力量“往外走”，因為他們的心目中，自己“已經(jīng)是一個成人，不用大人管了”。不再愿意大人隨意摸他的頭，但同意和你握手。他們喜歡群體，重視同伴，沒有人陪，一個人甚至不會去吃飯。要有大人的權利，卻不愿意承擔任何責任。不再愿意跟大人分享心事，有時候不喜歡搭理人，不聽勸，不講理，堅持自己的意見。不愿意承認錯誤，就算心里知道自己錯了，但嘴上就是死扛著不服輸。其實，這種種叛逆的背后，都是源于一種對束縛的反抗。對于孩子們來說，叛逆的感覺真好，不必再聽從父母發(fā)號施令、指手畫腳，不必再跟大人身后做一些勉強自己的事情，可以拒絕大人把自己的意愿強加自己身上。這些都是他們的獨立宣言。我們不能要求他們放棄這種獨立，改變這種成長。因為只是生理因素導致的，這是成長，這是孩子變大變強的必經(jīng)階段。如果我們強求他們放棄叛逆，就像要求他不再長高，不再長大一樣，是不現(xiàn)實的。既然如此，就只能是我們的觀念，我們的方法發(fā)生改變了。我們多多了解這個年齡段孩子的生理、心理特點，我們多去琢磨每一個孩子的特性，我們多去學習相應的知識，學著打破自己原有的思維定勢，去改變多年如一的教育方式和方法。 我們可以相信，上蒼為我們制造了一個困難，同時某處也為我們準備了一種應對之法，就看我們是否能有愛心、有耐心、有智慧的尋找它。 最后，感謝大家的堅持。我們的162，集中了孩子們的優(yōu)秀、家長們的努力、老師們的用心，我們的夢想一定會實現(xiàn)。謝謝！ 家長會班主任發(fā)言稿 第六篇： 尊敬的各位家長、親愛的同學們： 大家好！ 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了63班的教室，首先，對各位家長能百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！ 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生校及家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人，成材。 今天的會議有七項議程：一、班級基本情況介紹；二。小組匯報學生成績及校表現(xiàn)；三、學生代表談學習方法；四、家長代表談子女教育；五、對家長的希望及建議；六、家長的意見和建議；七、班主任宣布家長會結束。 一、班級基本情況介紹 學生情況介紹 我們班共有學生37人，其中男生14人，女生23人；住宿生共14人，男生4人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，還有其他一些同學都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)基本情況良好。學生相對其它班級沒有遲到早退，無故曠課，有事能自覺請假。我校本學期使用學案式教學，課堂上同學們學會了認真看書，即會看書，小組學習中，組長基本上可以清晰的講出自己的思路方法。 但問題同時也是存的，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為；還有一部分同學衛(wèi)生情況較差，臉、衣服經(jīng)常很臟；還有的經(jīng)常吃零食。 教師情況介紹 我是本班班主任兼數(shù)學老師――張永剛，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師，大家歡迎！ 班委會組成及小組介紹 班長介紹。 班級管理理念 班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)；適應環(huán)境找到適合自己的學習方法。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生近一個學期中能養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，找到適合自己的學習方法，學習的成績必然會跟著上來。 二、小組匯報學生成績分析及校表現(xiàn) 三、學生代表談學習方法； 四、家長代表談子女教育； 五、對家長的希望及建議； 初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。 初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。 中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。 孩子的表現(xiàn)由： （１）自我意識這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。 （２）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。 （３）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。 （４）開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。 （５）與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 所有這些變化和發(fā)展都是進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期， （1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。 （2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。 （３）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。但必須堅持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協(xié)。 （4）標簽理論，給自己的孩子貼上一個好標簽。 （5）慢慢來急不得，家庭教育是三分教育七分等待； 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，家長要以下幾個方面形成共識。 （1）做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。 （2）做一個監(jiān)督型的家長。 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，看是否工整，看對錯，看是否改正，督促睡覺早點休息，督促早上起來早讀。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。 （3）做一個細心型的家長。 學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)臉上，行為上，家長應從一系列的變化中推測子女校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，并及時與班主任聯(lián)系，共同對癥教育。 （4）做一個智慧型的家長 當孩子有疑惑時，你應該及時幫助他解惑；當孩子有痛苦時，你應該盡快幫助他解脫；當孩子遭遇失敗時，你應該和他一起找原因，明確前進的方向；（班主任演講稿 ）當孩子進步時，哪怕一點點，你也應該和他一起分享成功的喜悅，總結成功的經(jīng)驗，以獲取更大的進步！ （5）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。 （6）隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。 六、家長的意見和建議 各位家長，盡管教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，下面請大家填家校聯(lián)系卡上。 剛才各位家長從多方面寫了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我們有信心三年后把這37個孩子都培養(yǎng)成人，學習和生活上有質(zhì)的飛躍。 七、班主任宣布家長會結束。 學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起