幼兒數(shù)學知識構建的教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。 通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎. 三、密切的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展3COME文檔頻道歡迎您。 本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效?！ ∷?、取得的成果 孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用?！ 『⒆觽儗?shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力?！ 『⒆觽兡苷_翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣?！ 『⒆觽冎鲃幼詫W的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望?！ 〖议L工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。 幼兒數(shù)學知識構建的教學反思3 在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”是數(shù)學活動的重要目標。該活動是一個以游戲為主的學習活動，幼兒在分東西的過程中不知不覺地理解了數(shù)的分合關系。在交流分享中學習了記錄方法并內化數(shù)的分合知識：在幫玩具找家人時運用已有經驗解決了問題，并獲得成功的喜悅。 數(shù)學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握?；顒又薪處熖峁┩婢咦層變翰僮?，同時通過猜拳游戲增加活動的趣味性。猜拳結果的不確定性使活動過程充滿挑戰(zhàn)，幼兒躍躍欲試。猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力。 幼兒只有在生活和游戲的真實情境中，才能逐漸體驗到數(shù)學的意義。幼兒只有在不斷接受挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。如“幫玩具找家人”的游戲任務是讓幼兒運用已學的數(shù)學知識和生活經驗解決問題。，滿足感和喜悅之情溢于言表?！ ∑鋵?，玩具的活動遠沒有結束，教師可以在節(jié)日里提供各種顏色和形狀的玩具讓幼兒分類、
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