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小學數(shù)學教師聽課心得體會(編輯修改稿)

2024-12-07 04:19 本頁面
 

【文章內容簡介】 常生活中所經歷的,使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學生內在的認知要求,變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維,使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),也實現(xiàn)了“生活經驗數(shù)學化?!薄 ∽灾魈骄?,有效引導?! 〗處熌芊攀肿寣W生自己動手操作,自主探究解決問題的方法。在課上,倆位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如:許末香老師在講方陣中幾行幾列時,充分讓學生自己動手分行分列,小組合作,根據(jù)提供信息自主解決問題。汪正老師在尋找等式特點和尋找規(guī)律時也是讓學生動手模仿等式,自主探究,提出猜想。教師憑借個人扎實的教學基本功引導學生在親自體會、親自計算等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構,使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識?! 『玫拈_始是成功的一半?! z位教師幾乎都精心設計了課堂導入,汪正老師以小游戲活動導入新課。許末香老師以本校做操情境導入,兩位老師的課堂導入我認為比較好。生動形象貼切,引人入勝,激發(fā)興趣?! 〗處熢u價形式的多樣化?! 〗虒W過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。  注重“板書”的設計與書寫?! 《嗄陙?,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,況且課件的作用是“輔助”教學,怎么能替代一目了然、提綱挈領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次觀摩課,倆位老師都在板書的設計上下了工夫,他們書寫工整,排列有序;總之,“板書”又重新回到了自己的位置,發(fā)揮了它在課堂教學中的作用?! 】傊?,聽了倆位老師的課和專家的點評后,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,深深地感染了我,鼓舞了我。通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到倆位老師的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。此次聽課,我學到了其他老師的長處,看到了自己的短處。今后要在教學中,盡可能地完善教學藝術,完成教學任務,必須不斷學習,才能更進一步提升自己的教育教學水平。  小學數(shù)學教師聽課心得體會43月12日,我有幸參加了“小學數(shù)學教研工作會議”。并聆聽了兩位老師的精彩授課
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