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正文內(nèi)容

小學數(shù)學教師家訪心得體會(編輯修改稿)

2024-10-13 23:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情。更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子個性的詳細剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!小學家訪心得體會2“萬名教師大家訪”活動在全區(qū)拉開序幕以來,此項活動在我校領(lǐng)導的指揮下也在我校如火如荼的展開了?!叭f名教師大家訪”活動即學校領(lǐng)導、班主任和任課教師在下班或是周末走出校園,走訪第一個學生,深入到每個學生的家庭,用實際行動詮釋教師的“愛與責任”。特別是這次訪萬家活動給我留下了很多思考。家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞,然而歷來主要是班主任的事,參與面也只是家訪某些學生,但這次“課外訪萬家”活動,要求教師人人參與,訪遍百分之百的學生。通過此次“訪萬家,知童心,踐師德,共育人”活動,我有以下幾點深深的體會:一、教師需要多關(guān)心單親家庭孩子這次的登門家訪,讓我知道我班幾個話語較少、性格古怪的孩子都源于家庭影響,因為是單親家庭。如我班潘志強同學,父母離異,跟著父親,而父親忙于自己的生意,很少管孩子,對孩子學習也只是“能學個咱樣就咱樣唄!”的態(tài)度,對孩子也沒耐心,孩子有不會做的題去問父親,而父親只會講一遍,如果孩子沒聽懂是不能問第二遍,再問會受到父親的責罵或是責打,以致這孩子在家不敢問家長、在校不敢問老師,孩子對學習也是越來越?jīng)]信心,成績一落千丈。再說說我班周文杰同學,父母離異后,一直跟著爺爺、奶奶,當爺爺見到我們幾個老師的到來,既高興,又表現(xiàn)出很無奈的樣子。他老人家說:“現(xiàn)在隨著孫子年齡的增長,現(xiàn)在越來越拿他沒辦法了,作業(yè)不寫管不了,生活上也是處處與爺爺、奶奶對著干,根本就不聽我們的了”。老人家老淚縱痕的講著。是啊,這些不都是缺少父母關(guān)愛、有著逆反心理的孩子。不過,在走訪中,卻見到了一位偉大的父親,那就是王雅晨的父親,王雅晨是六(1)班班長,這孩子也是位單親孩子,因父母性格不合,母親在她五歲時就離開了,而這位父親從此便又當?shù)之攱?,因為父親不會給女兒疏頭發(fā),他便將孩子帶到理發(fā)店,自己也在理發(fā)店學了兩天。孩子有一次考試沒考好,便傷心的哭了,然而父親不是為孩子沒考好而生氣,而是在一旁安慰傷心的孩子說:“孩子,別哭,有爸爸在,爸爸幫你把它補起來。”的確,父親就是這樣做的,生活上,更是無微不致,特別注重生活和學習習慣的培養(yǎng),給她制定每天的生活和學習計劃,在小學課程上唯一不能幫到孩子的便是英語學習,他便給孩子買了學習機,每天晚上讓孩子跟讀一小時,早上半小時記單詞時間,每天從不間斷,而且每天每一門課都不松懈,這位偉大的父親將孩子培養(yǎng)成為了班上一名品學兼優(yōu)的孩子。二、教師必須關(guān)注留守兒童問題早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的39。廣泛關(guān)注,“留守兒童”的教育問題也成為了教育教學的重中之重。隨著社會不斷進步和生活所迫,家長們都在拼命的賺錢,將孩子拋棄在家而奔波在外打工的父母是在日益增長,其實目的只有一個“多賺些錢,讓孩子將來生活得更好,同時卻忽略了對孩子的成長教育,大部分留守兒童多由爺爺、奶奶或外公、外婆代管,他們在缺乏父母關(guān)愛的同時,又接受老人對他們的溺愛,這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多學生養(yǎng)成好動,不遵守紀律,打架鬧事,不按時完成作業(yè),不愛學習的壞習慣。如六(2)班楊澤松同學,在校上課從不聽講,作業(yè)全抄,甚至不寫,“大錯不犯,小事不斷”。老師與他談心交流,頂多管到第二天錯誤再犯,在生活上,不僅不幫爺爺、奶奶干活,而且自己的衣服有時都要奶奶幫著穿,其實在農(nóng)村有很多像這樣的留守兒童,而大部分都是爺爺、奶奶管不了。小學班主任家訪心得體會 篇還記得孩子到秋韻報道時媽媽告訴我:“代振學習成績非常優(yōu)異,從上學開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的,他會是你好幫手!”媽媽說選擇秋韻除了學校的校園環(huán)境辦學條件優(yōu)越以外,最吸引她的就是學校的辦學理念——致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的,從幼兒園開始就陪著孩子一起學習一起成長。媽媽說兒子學習態(tài)度認真謙遜,思維敏銳,團結(jié)同學,尊重師長,但是在這個競爭激烈的社會,她更想把孩子培養(yǎng)成一個獨立自主、有責任感、有擔當、有見識、有膽魄,勇于表現(xiàn)自己的人。剛接任班長這一職務(wù)時,振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完就帶著其他同學瘋玩,不在意班里的課上課下的紀律,課間出操也和其他同學一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷??吹竭@些現(xiàn)象我曾多次語重心長地找他談話,告訴他身為一個班長不只是學習好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越,更加有凝聚力!每次的談話都能看到孩子眼神有自責也有堅定。之后帶領(lǐng)二年級的全體同學多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。經(jīng)常會看到他積極幫助其他同學輔導功課,提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾,關(guān)心照顧生病的同學,積極參加學校舉行的各項活動,并在本學期的跆拳道晉級考試中,通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”,為班級贏得諸多榮譽。媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養(yǎng),孩子經(jīng)常也會在家里說:“老師對我可好啦!”整個家訪過程歡聲笑語不斷,熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片,自己的育兒心得,家庭趣事,對學校一些中肯的建議和新學期對兒子的要求。小學班主任家訪心得體會 篇終于,這次的家訪活動結(jié)束了。初次的家訪,給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般,但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到,每位家長愛護孩子,關(guān)心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復了下來。小學家訪心得體會3現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得同學的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持,甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深:第一,全面的家訪,深化到每一個家庭細致了解,與家長同學面對面的溝通,加強了社會,家庭,同學的39。聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了同學的共性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到樂觀的作用。其次,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學家庭的逆境,增加了我們的責任感,也讓我們更加喜愛同學,喜愛工作。第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時會事倍功半,甚至適得其反。第四,家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學在班上不過是六非常之一,很不起眼。而在家里,卻是家長的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任老師,家庭對孩子身體的發(fā)育,學問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴格要求和愛的鼓舞相結(jié)合。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,供應(yīng)他們力所能及的勞動機會。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣。要多與班主任和任課老師聯(lián)系,準時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥。準時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質(zhì)。注意孩子的養(yǎng)成教育,注意進展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術(shù)。小學家訪心得體會4家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。根據(jù)學校家訪工作的安排,目前,我和xx老師充分利用周末和放學時間對我班78名學生進行了家訪。剛開始我們對家訪工作比較茫然,不知該怎樣與家長溝通,怕受到家長的誤解,只是為了完成家訪任務(wù)而家訪,但經(jīng)過一段時間的家訪,我深深的體會到:只要我們是真正地關(guān)愛孩子,為了孩子的健康發(fā)展去家訪,就一定會受到家長的歡迎,用自己對教育工作的執(zhí)著去打動家長,從而取得家長的支持與理解,家校合力,才能為孩子的健康成長保駕護航。3月20日,吃過午飯,我和xx老師冒著小雨,深入學生家中進行家訪。xxx和xxx是表兄弟,父母為了孩子受到更好的教育,六年級兄弟倆一起轉(zhuǎn)入我們班,為了方便照顧孩子,兩位媽媽在學校附近租了一個簡陋的房子,專職陪伴孩子。對我們的到來,兩位家長感到十分感激,我給他們簡要介紹了畢業(yè)班面臨的形勢及孩子的在校情況,跟他們交流好的教育方法。面對面促膝暢談,家長激動地說“老師冒著雨還來家訪,孩子能遇到這樣負責任的老師真是有幸,萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校,就是放心,我們家長一定大力支持學校的工作。”xxx說:“老師,你放心吧,我和弟弟一定會好好學習,不辜負您和爸爸媽媽的期望的?!奔以L讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽。xxx是個講禮貌,愛勞動,聰明機靈的孩子,我了解到他有著非??蓱z的身世,媽媽在他很小的時候就拋棄了他,他一直和爸爸相依為命,父子倆靠收廢品艱難度日。周二下午放學我?guī)е秱サ剿募疫M行家訪。一路上我不斷詢問著他家里的情況,鼓勵他努力學習,用知識改變自己的現(xiàn)狀,快到家門口時,他輕輕地說:“老師你稍等一下,我先去把狗拴住?!倍嗝粗艿蕉碌暮⒆友剑∥铱粗⒆舆M了院子,一間破舊低矮的房子出現(xiàn)在眼前,院子放著各種各樣的雜物,正在我四處張望的時候,從院子里走出幾個人,其中一位正是露偉的爸爸,一個矮矮的,又極其瘦弱的男人,歲月在臉上留下了深深的印記,一道道的皺紋更讓人覺得蒼老。對于我的家訪有些不知所措,許是怕屋里實在是太亂了吧,也不知道該不該請我到屋里坐。進屋之后,屋里的確很亂,只有那兩只可愛的小狗還讓我感覺到一絲溫馨,露偉爸爸一直嘟噥著一句話:“老師,你說——老師說的都對——”,并對他說孩子學習生活有什么困難盡管對我們說,能幫助解決的一定解決,這個一直不知怎樣表達自己的父親竟然哭了,扭頭對孩子說:“你可要聽老師的話,好好學習呀,咱家里條件不好,你一定要爭氣呀!”孩子看著父親,心疼地說“爸爸,你別哭了,我會好好學習的!”走出孩子的家,已經(jīng)很晚了,我的心情變得沉重起來,我問自己是否真正的幫到了他,是否了解他的需求,是否給了他更多的愛,我很慚愧,我們有時候只看到了孩子表面的問題,卻沒有及時深入地了解孩子,在孩子需要引導的時候給予正確的引導。家訪一定要深入的走下去,這是作為教師的責任。學生xx是一個膽小內(nèi)向的孩子,見到我們的到來,開始非常緊張,躲在屋里不肯出來,許是害怕我向家長“告狀”吧,看到他被媽媽叫出來時窘迫不安的樣子,我和xx老師是又好笑又憐惜,在我們和家長交流時,我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子終于放下思想包袱,把自己的問題、想法講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,還非要把自家種的蔬菜送給我們一袋子。盛情難卻下,我們不好再推辭,我們深深地明白:我們帶走的不僅僅是家長深情厚誼,更是家長的希望啊!xxx是一個文靜大方、熱愛學習的小姑娘,我和xx老師了解到她家庭生活困難,母親眼睛看不見,父親腿腳不好,姐妹三個,xxx和弟弟都在讀書,我們不免為孩子的生活而擔心,周一會議結(jié)束后我和xx老師決定到xxx家進行家訪。在我班同學的帶領(lǐng)下,我們來到了xxx的家。整潔的院子,北邊是低矮的幾間舊房字,南邊是幾間新平房,走進平房,屋子也收拾的整潔利落,這與我們想象中的情況并不十分相同,孩子的家庭條件雖苦,可卻充滿了家的溫馨。xxx媽媽告訴我們,她看不見,房間都是孩子們收拾的,xxx很懂事,能主動承擔家務(wù),洗衣服、做飯,輔導弟弟學習,她總是任勞任怨,從來不說苦。孩子的堅強樂觀、勤奮努力讓我們感到驕傲。我們教導孩子樹立遠大志向,好好學習,用知識改變命運!同時告訴孩子無論學習還是生活上遇到困難,都可以找老師幫忙,我們會盡最大的努力去幫助她的。在家訪中,我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育。很多家長說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。小學家訪心得體會5按照學校教學計劃我們?nèi)w老師于五月份對學生進行了一次大家訪,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正
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