【文章內(nèi)容簡介】 園各班晨檢牌。 為掌握師生的健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和處理幼兒園有咳嗽、發(fā)熱癥狀的患者，務(wù)必實(shí)施晨檢制度。 幼兒晨檢：要在每日上午8:30檢查各班級幼兒缺勤狀況和健康狀況。以幼兒班級為單位填《幼兒班級晨檢日報(bào)表》報(bào)所在年級。 教職工晨檢：各科部門在每日上午上班時(shí)指定專人檢查各崗位教職員工缺勤狀況和健康狀況，填《教職工健康狀況晨檢日報(bào)表》。 實(shí)行追蹤隨訪制，由主管園長班主任和各年級、各部門指定的專人分別對患病的師生員工進(jìn)行每日追蹤隨訪，及時(shí)了解其診治狀況。發(fā)熱病人做到”三不”即不上班、不上課、不外出。 為防止傳染病患兒進(jìn)入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，園應(yīng)堅(jiān)持每一天進(jìn)行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查: 一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。 二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒十分關(guān)鍵的步驟。 三問：問問幼兒在家中的健康狀況，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問題可細(xì)問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便狀況。 四查：對疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。 晨檢過程中，班主任教師應(yīng)注意親自把關(guān)，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進(jìn)行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時(shí)請保健醫(yī)生復(fù)檢，應(yīng)正確對待晨檢工作。 幼兒園晨檢制度 第10篇： 1.“晨檢”是幼兒園要進(jìn)行晨間檢查的簡稱，是指每一天幼兒入園，須在園門口理解幼兒園衛(wèi)生保健教師的觀察和咨詢，此環(huán)節(jié)即稱晨檢。 。其根本任務(wù)是保障和促進(jìn)學(xué)齡前兒童的身心健康。幼兒園實(shí)行來園晨檢檢查制度，就是要經(jīng)過“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”的工作程序，及時(shí)了解幼兒當(dāng)天來園的身體健康情景及精神狀態(tài)，便于在幼兒園的一日活動(dòng)中，對身體欠佳的幼兒加強(qiáng)關(guān)心和照顧。 ，既要張開嘴讓衛(wèi)生教師看看咽喉、腮部是否有異常，又要伸出手臂讓衛(wèi)生教師觀察手指甲及皮膚有否異常，一切情景正常則領(lǐng)取一張小牌子，這張小牌子則稱“晨檢牌”。 4.“晨檢牌”共分三種顏色：紅色、黃色、綠色。分別代表不一樣的含意。紅牌：表示晨檢健康者，今日來園無特殊要求。黃牌：表示身體不適，要注意觀察或是帶藥來的幼兒，家長委托幼兒園要給孩子服藥的。綠牌：表示個(gè)人衛(wèi)生欠缺的兒童。 ，即到自的教室里，將晨檢牌插在“幼兒健康保健欄”里，這樣就使班級的教師和保育員能及時(shí)了解當(dāng)天來園幼兒的身體情景，以便對當(dāng)日身體欠佳和有特殊需要照顧的幼兒，加強(qiáng)全日觀察和關(guān)懷照顧工作。 ： 晨檢前的準(zhǔn)備 (1)保健教師要換好干凈的工作服，堅(jiān)持儀表整潔，不留長指甲，不帶戒指。 (2)晨檢教師首先要用消毒水和清水將晨檢臺擦干凈。 (3)放好晨檢用品(壓舌板、手電筒、晨檢牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、測量體溫用具等)。 (4)備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長委托吃藥記錄簿。晨間檢查 要求幼兒進(jìn)園先用肥皂、流動(dòng)水洗手，然后理解衛(wèi)生教師晨檢。 一摸：即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。二看：即一看幼兒面色和精神狀態(tài)。二看幼兒咽喉、腮部有無異常。 三問：即向家長或幼兒了解當(dāng)日身體健康情景，詢問近日有無外來人員接觸史等。若帶藥來園的幼兒，要問清楚是什么地方配的藥，及時(shí)做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時(shí)間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄。 四查：根據(jù)傳染病流行季節(jié)，檢查相應(yīng)發(fā)病部位，查找傳染病的早期表現(xiàn)及皮膚有無皮疹等癥狀。檢查幼兒手帕、指甲是否干凈。檢查有無攜帶不安全的物品等。檢查幼兒痊愈后可返園的有關(guān)資料。 晨檢中發(fā)現(xiàn)問題的處理 (1)幼兒發(fā)熱：首先了解幼兒發(fā)熱的原因，有無到醫(yī)院就診及有無醫(yī)院的證明。一般情景下幼兒發(fā)熱要說服家長帶幼兒到醫(yī)院就診或帶回家中好好休息。 (2)發(fā)現(xiàn)傳染?。喊l(fā)現(xiàn)疑似傳染病的孩子，應(yīng)立即隔離觀察，并請家長帶孩子到醫(yī)院就診，待疾病痊愈且隔離期滿后方可返園。 (3)幼兒攜帶危險(xiǎn)的物品或幼兒不宜的食品：危險(xiǎn)的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等。幼兒不宜的食品：瓜子、口香糖、果凍等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回，或者暫時(shí)叫教師保管，離園時(shí)由家長帶回。 (4)保健教師晨檢時(shí)若發(fā)現(xiàn)異常情景要及時(shí)處理，并將處理和需要觀察的情景及時(shí)記錄在各班“晨間檢查及全日觀察”的記錄簿上，晨檢結(jié)束后要交到各班教師手里，并提醒班級教師和保育員共同加強(qiáng)觀察和照顧有特殊需要關(guān)心的幼兒身體情景。由保健教師收下家長帶來的藥，做好“三核對”后按時(shí)給幼兒用藥。 晨檢結(jié)束后 (1)幼兒進(jìn)班，教師和保育員要熱情接待幼兒，配班教師要及時(shí)了解幼兒的晨檢情景，并請幼兒將晨檢牌子插入“幼兒健康保健欄”。 (2)晨檢后保健教師要認(rèn)真巡視各班級，在統(tǒng)計(jì)了解各班出席情景的基礎(chǔ)上，提醒班級教師對身體欠佳的幼兒加強(qiáng)關(guān)心和照顧。 (3)將“晨間檢查和全日觀察簿”安放在各班的保健角，要求帶班教師來園活動(dòng)結(jié)束后，必須要關(guān)注一下幼兒健康欄，準(zhǔn)確了解當(dāng)天幼兒的出席情景和身體狀況，并將觀察的情景及時(shí)記錄到“晨間檢查和全日觀察簿”上。(記錄要求寫晨檢后需要吃藥幼兒的觀察情景。寫一日活動(dòng)中突發(fā)健康問題。寫本班今日有無特殊情景。) (4)保健教師下班前要將各班的“晨間檢查和全日觀察簿”收回保健室，及時(shí)了解各班對體弱兒的關(guān)心照顧工作，根據(jù)需要次日再將體弱兒在園的身體情景反饋給家長，讓家長放心工作。并認(rèn)真完成“普陀區(qū)幼兒園保健教師工作日志”的填寫工作。 ： (1)來園時(shí)必須帶孩子參加晨檢。 (2)幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動(dòng)與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。 (3)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品到幼兒園。 (4)傳染病高發(fā)季節(jié)提醒幼兒來園晨檢時(shí)把小手洗干凈后再進(jìn)班級參加活動(dòng)。 (5)每一天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 ： (1)為了確保幼兒避免感染，教工每日來園后要如實(shí)填寫教工晨檢記錄并簽名。若有疑似傳染病癥狀的必須告知保健教師和園長，不得隱瞞(以便園長和保健教師酌情處理)。 (2)若教職工的家屬發(fā)生傳染病，也必須要告知保健教師和園長，不得隱瞞。(以便園長和保健教師酌情處理)。 幼兒園晨檢制度 第11篇： ，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 (8：00)，負(fù)責(zé)晨檢人員應(yīng)向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序?qū)τ變哼M(jìn)行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進(jìn)行健康觀察。 ： (1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫)。 (2)二看：一般情景(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(xiàn)(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等)。 (3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便