小學六年級上冊數(shù)學教學計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題?！ 。?）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。 ?。?）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小?！ 。?）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。 ?。?）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖?！ 。?）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性?！ ?shù)學思考 （1）經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明?！ 。?）經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念?！ 。?）能感覺解決分數(shù)乘法、分數(shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力?！ 。?）能獨立思考，體會數(shù)學的基本性質(zhì)?！ 〗鉀Q問題 （1）能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并綜合運用分數(shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決?！ 。?）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。 ?。?）能初步判斷結(jié)果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動?！ ∏楦泻蛻B(tài)度 ?。?）愿意了解社會生活中與分數(shù)、圓、比等相關(guān)的信息，主動參與探求這些知識的活動。 ?。?）能在教師和同伴的鼓勵與引導下，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學?！ 。?）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性?！ 。?）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正。 三、本期教學目標 根據(jù)本班學生實際，特擬定以下教學目標： 班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質(zhì)提高。 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力?！ ∨囵B(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力?！ 《喾秸{(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法?！ ⊥ㄟ^教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育?！ ∨囵B(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ W生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動?！ ∷?、具體措施： 為了完成既定的教學目標，我決定這樣做： 走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質(zhì)量?！ 〗虒W相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高?！ 《嗯c家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息?！ 》畔录茏?，與學生打成一片
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