西師版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人。其中轉(zhuǎn)學(xué)生人，一年來，我重視學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言表達能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發(fā)表自己的意見。還有幾個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成。針對班級學(xué)生實際，為切實提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂如下計劃：二、教材總體分析（一）教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”4個領(lǐng)域。（二）教材的編寫特點聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生認知需求。內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色。滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。倡導(dǎo)合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。（三）教學(xué)目標（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。三、本期班級學(xué)習(xí)目標班集體期末學(xué)科綜合評定進入年級先進行列，學(xué)生綜合素質(zhì)提高。教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、具體措施走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。認真落實作業(yè)輔導(dǎo)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。五、課時安排分數(shù)乘法圓分數(shù)除法比和按比例分配圖形的變換和確定位置分數(shù)混合運算負數(shù)的初步認識可能性6課時18課時 18課時 15課時 15課時 12課時4課時3課時第1周 第2——4周 第5——7周 第8——10周 第11——13周 第14——15周 第16周 第17周2013年9月第四篇：西師版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1六年級一班2012年秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況簡析本班有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，多數(shù)學(xué)生在學(xué)校食宿，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生書寫較為規(guī)范，但學(xué)習(xí)普遍缺乏主動性。二、教材總體分析（一）教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”
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