小學三年級語文蘋果里的五角星原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣的孩子呢？（活潑天真和好奇心強）從哪些詞可以看出來？ 板書：報告新聞，顯示新本領(lǐng) ?。?）我是怎樣回答小男孩的？ ?。?）過渡：真的像“我”想得那么簡單嗎？ 學習第三、四自然段： ?。?）他的新本領(lǐng)是什么呢？我們學習三、四自然段，請女同學一起來讀，男孩子認真聽?！ 。?）他是怎樣顯示他這一項新本領(lǐng)呢？（先說—再切—然后舉—最后讓我看）他是怎樣切蘋果的？（指名回答） 板書：攔腰切蘋果——五角星 交流操作，實踐情況（小組交流） （3）同學們剛才幼兒園的小朋友告訴了我們他的新聞，那么這是不是真的呢？ ?。?）現(xiàn)在大家拿出準備好的蘋果和小刀，動手試一試。各組按自己喜歡的方式進行切蘋果一下，切后認真觀察發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果？再次用不同的方式切，結(jié)果會怎樣？（小組討論匯報） ?。?）大家通過兩次切不同方法的結(jié)果和小男孩的發(fā)現(xiàn)是否一樣？ ?。?）從小男孩展示他的真本領(lǐng)后，我見到五角星時的驚奇請從第四自然段中找出有關(guān)的詞語。 板書：見過……總是……從未見過 ……更沒有想到 ?。?）指導學生分角色朗讀小男孩和我的對話?！ ∵^渡：從小男孩橫切蘋果發(fā)現(xiàn)五
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