【文章內(nèi)容簡介】 中的景象?哪幾自然段描寫雷雨后的景象?請同學們快速讀文，找出描寫雨前、雨中、雨后的分別哪幾自然段?　　匯報，相機板書?！　〉诙n時　　一、激發(fā)興趣，導入新課：　　猜謎語，激發(fā)興趣。　　師：老師知道我們班同學非常喜歡猜謎語，今天老師給同學們出一個謎語看看誰能猜出來?　　千條線，萬條線。數(shù)不清，剪不斷。落到地里禾苗綠，落到水里看不見。(課件出示)　　大家一起說是什么?(雨)　　板書：雨。　　師：同學們，你們見過什么樣的雨呢?聯(lián)系生活實際，指名學生匯報(蒙蒙細雨，雷雨、雷陣雨、暴雨、毛毛雨、春雨??)　　?(板書：雷)請學生一起跟老師寫雷字，齊讀課題兩遍?！　〈蠹蚁氩幌胫览子晔鞘裁礃幼拥哪?想?！　?，學習生字　　好，那讓我們走入課文，去感受下雷雨是什么樣的吧，請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到不認識的字，借助下面的拼音多讀幾遍。讀完后老師要請同學來說說雷雨是什么樣的嗎?(雷雨是先打雷后下雨。雷雨時風很大的。下雷雨還會有閃電等)　　1.(出示生字卡片)壓亂垂虹請四位同學分別來認，認對了帶領同學們讀三次?！　?.(出示多媒體課件)生字都會認了，現(xiàn)在讓生字回到詞語里，咱們來開火車讀詞語，火車火車誰來開?請學生讀，讀對了大家就跟著他讀?！　≈笇ёx好“壓下來”，“垂下來”兩組輕聲的詞語?！　?，理解壓和垂。(看課件圖片比較)指名學生動作展示壓，動畫理解垂。　　好，同學們，四個生字特務被我們一一擊破了，也理解了壓和垂兩個字的意思，現(xiàn)在我們進入課文。　　一、精讀課文，整體感知?！　煟豪斫饬嗽~語的意思，讀好了句子，同學們，讓我們再次走進雷雨這篇課文。先請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊想，哪幾個自然段寫下雨時?指名回答(456)　　自然而然前面123就是下雨前，后面67就是下雨后。(出示課件，三種不同顏色，請學生標出來。)　　師：讓我們先來看看雷雨前是什么樣的景象?請柯思怡同學讀課文1——3自然段，其他同學邊聽邊在文中找一找，畫一畫。　　師：誰來說一說，雷雨前是什么樣的景象?你是從文中哪些語句知道的?　　(1)理解第1自然段?！　、僦该麑W生匯報?！　、趧?chuàng)設情境，理解課文?！　煟菏前。憧?(出示黑沉沉的烏云，體會云層很厚很低。)云已經(jīng)很厚、很低、很重了，就要掉下來了一樣?！　煟哼@時，你有什么感覺?(害怕，不安)　?、壑笇Ю首x?！　〕鍪荆簼M天的烏云，黑沉沉地壓下來?！　煟赫l來讀一讀這一句?(指名讀)　　師：剛才這位同學讀，我沒有感覺到這黑沉沉的烏云“壓”下來。誰再來讀一讀。(指名讀)　　師：來!我們一起來讀。(師引讀：滿天的烏云……)　　師：讀得多好啊!讓老師感覺到有51朵烏云一起壓下來了!　　(2)感悟理解第2自然段?！　、龠^渡：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺(學生讀，老師讀，學生動作演示)(請同學們站起來，現(xiàn)在你們都是操場上的大樹，當一陣大風吹來時，學生的手臂就是樹枝，在風中搖擺不止，而老師對著這些搖擺不定的大樹進行采訪，學生連連說“風太了，我停不下來?！薄拔铱煲淮档沽恕！睆膶W生的回答中我們不難看出，學生已經(jīng)進入了情境，這時他們就是大樹，他們就是在風中搖擺的樹枝。)　　出示圖片，說忽然一陣大風，吹得————————————。(學生動腦想，指名回答)“風太大了，把人的眼鏡吹到地上了?！敝芾蠋燅R上說：“是啊，周老師也遇到過這樣的情況呢?！庇袑W生說“一個人開著摩托車，風把他的帽子吹走了。”周老師馬上說：“對呀，所以我們開摩托車要戴頭盔，注意安全。”二是從學生語言發(fā)展的方面去肯定他。如：有學生說烏云像石頭一樣壓下來。周老師就說：“你已經(jīng)會用比喻了?！碑攲W生在說話中出現(xiàn)一些好詞時，周老師會提示學生：“他剛才哪個詞說得特別好?”　?、垩菔军c撥：蜘蛛害怕了，直直地滑下來逃走了。(出示閃電、雷聲老師也讓學生說說：蜘蛛，你為什么要逃走啊?(害怕)是呀，風太大了，連蜘蛛都嚇跑了?！　?3)感悟理解第3自然段?！　、賱?chuàng)設情境，幫助理解?！　煟涸趺戳?(出示：閃電越來越亮，雷聲越來越響。兩個“越來越”寫出了閃電、雷聲在不斷加劇。)　?、谥笇Ю首x?！　煟耗奈煌瑢W讀一讀。(指名學生讀)　　師：他讀的怎么樣?(指名評價)　　師：你也來讀一讀?！　煟和瑢W們你們聽!(多媒體課件演示閃電雷聲。)　　師：我們一起來讀一遍。(齊讀)　　師：雨就要下下來了?！　、弁卣咕毩??！　〕鍪荆?)越來越()?！　煟耗隳苡谩?)越來越()”來說一句話嗎?(指名說，同桌互相說)　　出示：()越來越()，()越來越()?！　煟赫l能像課文那樣用上兩個“越來越”說一句話呢?(指名說)　　師：同學們的句子說得也越來越流利了?！　??！　煟捍蚶椎臅r候要注意什么安全知識呢?天空的烏云黑沉沉的，雷雨前的空氣真悶呀，讓我們帶著害怕的心情再把這種感覺讀一讀吧!(學生齊讀1——3自然段)　　(二)讀中感悟“雷雨中”的景象?！　?chuàng)設情境，感悟體會。　　師：閃電越來越亮，雷聲越來越響，雨真的下起來了。(多媒體展示雷雨)　　感情朗讀第4自然段?！　〕鍪荆簢W，嘩，嘩，雨下起來了?！　煟赫l來讀一讀這一句。(指名讀)　　師：閃電越來越亮，雷聲越來越響……再來讀?！　∽x中體會雷雨中的景象?！　、倮首x第5自然段?！　熞x第5自然段。雨越下越大?！?生齊讀第5自然段)　　②理解感悟第6自然段。　?、賴W，嘩，嘩，雨下起來了?！　膰W嘩嘩你體會到了什么?(雨下得很大很急。)　　②從窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。(說明雨下得非常大)　　③漸漸地、漸漸地，雷聲小樂，