【文章內(nèi)容簡介】 、自我摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉檔案室的工作，明確工作的基本程序和整理方向及方法，提高工作效力和工作本事，在具體的工作中構(gòu)成一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。檔案室的工作是我解公司里工作進程的第一步，為我將來的工作和發(fā)展打下堅實的基礎。 三、存在的不足： 經(jīng)過近一個月的努力，本人各方面的素質(zhì)都有較大的提高，較好的適應當前的工作，可是也存在著必須的不足：由于工作時間短，工作經(jīng)驗的積累不夠，工作上缺乏實踐本事，所以工作本事有待進一步加強。 四、今后努力方向： 新的一學期即將開始，這意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，在今后的日子里，我將加倍努力工作，認識學習專業(yè)知識，在平時學習和工作中不斷積累經(jīng)驗，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷用新理論、新的實踐知識豐富自我，從而進一步完善自我，努力把自我培養(yǎng)成為“想干事、會干事、干成事、不出事”的專業(yè)人才。經(jīng)過一個月的掛職鍛煉，我的思想得到解放，觀念得到更新，同時開闊視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我必須要把掛職期間學到的好經(jīng)驗、好做法用到學生工作中去，干好本職工作. 社會實踐是我們大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生解社會、解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會職責感具有不可替代的作用。我們在在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，為自我的工作旅途奠定基礎，積累經(jīng)驗！ 大學生社會實踐論文 第8篇： 不知不覺，轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學?！钡谝淮螀⒓由鐣嵺`，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，解社會，投身社會的良好形式。是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深我與社會各階層人的感情，拉近我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟! 在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜，可是具體多么復雜，我想也很難說清楚，僅有經(jīng)歷才能解。才能有深刻的感受，大家為工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有很大的提高。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本事的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 俗話說：”在家千日好，出門半”招”難!”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會自強自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，經(jīng)過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，僅有正確的引導我們深入社會，解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造新的財富。 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明親身實踐的必要性和重要性，可是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識本事的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識本事也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，可是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠?qū)嵺`進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。經(jīng)過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 大學生社會實踐論文 第9篇： 近年來，大學生的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于期望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為他們面臨的頭等問題。 一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀 201x年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630萬余人，社會就業(yè)壓力大，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先研究的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造。有過四分之一的學生期望繼續(xù)學習，并且此風近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高。二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才。三是心理素質(zhì)，有的大學生是為緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素。 xx大學勞xx學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告》一書中指出，大學生就業(yè)難，主要表此刻三個方面： 一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。 與發(fā)達國家比較，大學近4000所，若要到達如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學。即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也可是3000多所，大學在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。 二是大學生的預期收入與用人單位供給的工資之間存在匹配上的困難。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在2003年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中證明，大學生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中僅有15%的人能理解每月掙10001500元，兩成人能夠理解自我的工資在15002000元，認為20003000元比較合理的占21%。 三是大學生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。 xx大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任xx指出：“其實此刻我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并可是剩!”xx大學校長xx認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查證明，%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就證明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。 北京某高校的調(diào)查證明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約。從事臨時性工作。 二、導致大學生就業(yè)難的原因分析 目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、學校和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務員，服務西部等?？墒?，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會。報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響大學生就業(yè)，并且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限，不能充分滿足大學生就業(yè)信息的篩選。 首先，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊大學生就業(yè)。政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位以往是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)供給暢通的就業(yè)之路。 其次，多數(shù)用人單位都走入重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在必須的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質(zhì)量差異較大，導致用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。 高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情景，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多，用不完，過剩。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)到達13。所以，我國的人才過剩是相對過剩。并且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。 高等學校的專業(yè)設置、層次結(jié)構(gòu)、課程資料、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情景下，大學的專業(yè)設置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生理論功底不系統(tǒng)，應有的動手本事也不強。而用人單位對應聘者的實際操作本事、適應工作環(huán)境變化的本事提出越來越高的要求。 不少企業(yè)拒絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過必須時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。要到達這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉(zhuǎn)移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是十分不經(jīng)濟的。 大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。 但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表此刻薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他構(gòu)成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。《中國大學生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作”的調(diào)查。 在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，%，緊隨其后的是北京(%)，兩個城市的獲選率之和到達60%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最夢想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，%：可是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，%%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。 而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。 同時此刻用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和本事素質(zhì)水平都提出越來越高的要求，不僅僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，并且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應本事也是用人單位看好的主要方面。 用人單位重視人品和本事，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。所以，學生干和學生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手本事強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復合型人才。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達不到用人單位要求卻不能正確認識，盲目一味要求工作待遇，期望過高。 用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自我的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。