【文章內(nèi)容簡介】 重大意義和巨大反響?！　】寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類?！　。怠⒄n文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。　　三、理清文章的說明順序，分析本文所運(yùn)用的說明方法，體會(huì)說明文的條理性和科學(xué)性　　學(xué)生精讀課文，教師設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！　《嗝襟w顯示：　?。?、文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？　?。病⑽恼碌谝徊糠譃榱苏f明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？　?。?、文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？　　４、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？　　學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補(bǔ)充或糾正?！　∶鞔_：　?。?、文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)?！　。?、作者為了說明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得簡明易懂。作解釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說明“克隆”是怎么一回事?！　。?、文章第二部分采用了時(shí)間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時(shí)間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)?！　。?、文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。　　教師對(duì)學(xué)生交流的情況作評(píng)價(jià)，對(duì)不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正?！　〗處熖崾荆宏P(guān)于第二部分的說明順序，應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的“克隆試驗(yàn)”寫到外國的“克隆試驗(yàn)”，一條是寫“克隆試驗(yàn)”從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看，關(guān)于“時(shí)間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的。　　那么，這樣安排有什么好處呢？第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個(gè)不斷求索探究的過程，體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神，同時(shí)也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊?！　∷摹⒋φZ言，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度　　同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識(shí)，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請(qǐng)從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細(xì)體會(huì)?！　∩保骸坝闽a魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過３８５天５９代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！薄　∩玻骸霸冢保福箓€(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過８０多天培養(yǎng)后長成８厘米長的鯽魚?！薄　∩常骸敖?jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！薄　∩矗骸敖?jīng)過２４７次失敗之后，他們?cè)冢保梗梗赌辏吩碌玫搅艘恢幻麨椤嗬目寺〈菩孕【d羊。？　　……　　選兩位同學(xué)談體會(huì)?！　∥?、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑　　學(xué)生爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于文章最后一段。文章寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。”　　這段話該如何理解呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考：　?。薄⒖茖W(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用；　?。病⒖茖W(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題；　?。场⒖茖W(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問題?！　W(xué)生各抒己見?！　〗處熆梢蕴崾緦W(xué)生課后查找資料，完善自己的觀點(diǎn)看法?！　×?、布置作業(yè)奇妙的克隆課后練習(xí)指導(dǎo)　?。薄⒄n后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進(jìn)行整理?！　。?、請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的看法，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，５００字左右?！　∑婷畹目寺〗虒W(xué)設(shè)計(jì)7《奇妙的克隆》是八年級(jí)《語文》上冊(cè)的一篇說明文。我在設(shè)計(jì)這一課的時(shí)候，根據(jù)單元編寫目的和課文文體特點(diǎn)，確定了以下兩個(gè)目標(biāo)：一是了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)；二是感悟高新科技的神奇和科學(xué)家鍥而不舍的精神。一個(gè)重點(diǎn)是“弄懂克隆綿羊多利的創(chuàng)造過程及奧秘”，一個(gè)難點(diǎn)是“對(duì)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍的認(rèn)識(shí)”。本文長近３０００字，如何在短短的４５分鐘內(nèi)讓學(xué)生基本弄懂有關(guān)克隆的知識(shí)，并且還要發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力、感悟能力和探究能力，體現(xiàn)出新課改的思想，把課上出語文課的特點(diǎn)來，是我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)重點(diǎn)思考的問題。因此，我采取了以學(xué)生自學(xué)知識(shí)為主，老師指導(dǎo)自學(xué)方法、輔導(dǎo)解答疑難問題為輔的教學(xué)設(shè)計(jì)。從這節(jié)課的效果來看，我感覺基本上完成了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！　〗虒W(xué)反思　　我們?cè)冢矗捣昼姷臅r(shí)間里能學(xué)到這么多有關(guān)克隆方面的知識(shí)，首先感謝本文的作者，著名的遺傳學(xué)家談家楨先生，更應(yīng)該感謝在今天的課堂上積極發(fā)言、參與交流的同學(xué)，是他們毫無保留地把自己的學(xué)習(xí)所得奉獻(xiàn)給了大家。希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，在課堂上積極地參與，熱情地討論。剛才我們是分段自學(xué)，然后在組內(nèi)與班內(nèi)交流的，我覺得同學(xué)們從這篇文章中獲得的克隆知識(shí)還不夠全面和牢固，因此，我建議同學(xué)用簡練的語言，把課文的知識(shí)要點(diǎn)整理成二百字左右的短文。我們?cè)冢矗捣昼姷臅r(shí)間里能學(xué)到這么多有關(guān)克隆方面的知識(shí)，首先感謝本文的作者，著名的遺傳學(xué)家談家楨先生，更應(yīng)該感謝在今天的課堂上積極發(fā)言、參與交流的同學(xué)，是他們毫無保留地把自己的學(xué)習(xí)所得奉獻(xiàn)給了大家。希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，在課堂上積極地參與，熱情地討論?！　〔⒉贾靡粋€(gè)縮寫練習(xí)：　　剛才我們是分段自學(xué)，然后在組內(nèi)與班內(nèi)交流的，我覺得同學(xué)們從這篇文章中獲得的克隆知識(shí)還不夠全面，因此，我建議同學(xué)用簡練的語言，把課文的知識(shí)要點(diǎn)整理成二百字左右的短文?！　∵@一練習(xí)的設(shè)置，主要目的是讓學(xué)生整合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生獲取信息，表述信息的能力?！　∑婷畹目寺〗虒W(xué)設(shè)計(jì)8第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)會(huì)生字，理解詞語。　　掌握課文內(nèi)容，初步了解說明順序和方法?！　∫?、導(dǎo)入新課　　《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番?！　“鍟D―《奇妙的克隆》　　二、釋題：　　生齊讀課題，說說中心語是什么？　　“奇妙的”在這里起什么作用？那么克隆到底奇妙在哪兒呢？帶著這個(gè)問題初讀課文。　　三、初讀課文，讀通課文　　學(xué)生自讀課文，借助工具書讀準(zhǔn)生字的字音，聯(lián)系上下文理解詞語?！　≈该侄卫首x課文。（注意正音：“卓、畜、薯”都是翹舌音，“例、率”聲母都是“”，“雌、飼”都是平舌音。　　四、默讀課文，劃分段落　　文章按照什么順序介紹的？　　交流：第一段（14）：介紹克隆是什么?！　〉诙危?）：介紹1996年人類得到克隆羊“多利”及其重大意義?！　〉谌危?8）：介紹克隆技術(shù)造福人類?！　〉谒亩危?）：寫克隆技術(shù)有著誘人的’前景?！　∥濉W(xué)習(xí)第一段　　克隆到底是什么呢？（第一自然段巧妙、有趣地作了說明“克隆”是怎么一回事。）　　我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？　?。?）什么是“有性繁殖”、“無性繁殖”呢？它們有什么區(qū)別？（第二自然段）（下定義、比較說明的說明方法）　　（2）植物有什么不同的“克隆”本領(lǐng)？（第三自然段）　?。ㄅe例子的說明方法）　　低等生物又是怎樣“克隆”的呢？（第四自然段）（舉例子說明）　　六、指導(dǎo)寫字?！　∑婷畹目寺〗虒W(xué)設(shè)計(jì)9　　知識(shí)能力　　1．積累基礎(chǔ)知識(shí)，了解克隆技術(shù)；　　2．進(jìn)一步了解說明順序和說明方法，探究作者的說明技巧?！　?．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。　　過程與方法　　以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過競(jìng)賽，了解課文內(nèi)容?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，鍥而不舍的精神和口語交際的能力?！　?．了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)。　　2．對(duì)文章結(jié)尾一段話的理解。　　一、導(dǎo)入激趣　　★★出示圖片“多利”，大家現(xiàn)在看到的這只羊可非同一般，它的出世，曾經(jīng)引起了全世界的轟動(dòng)，大家知道這是一只什么羊嗎？它為什么能引起全球的關(guān)注？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與這只羊密切相關(guān)的奇妙的高科技知識(shí)的課文——《奇妙的克隆》?！　《⒄w感知　　1．檢查預(yù)習(xí)　　囊n225。ng胚胎pēitāi蟾蜍ch225。nch脊椎jǐzhuī兩棲qī　　繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣?！　∠喟矡o事：相處沒有沖突?！　?．我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？　　學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。　　★★課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?　　課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。　　3．克隆是什么？請(qǐng)用自己的話概括?！　】寺∈菬o性繁殖的新興生物技術(shù)?！翱寺　钡耐怀鎏攸c(diǎn)是來自一個(gè)祖先，無性繁殖?！　?．“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？　　“克隆鯽魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)?！　　翱寺【d羊‘多利’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?！　】寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。　　5．課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？　　課文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。　　三、理清文章的說明順序，分析本文所運(yùn)用的說明方法，體會(huì)說明文的條理性和科學(xué)性　　1．文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？　　文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。　　2．文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？　　作者為了說明“克隆是什么”，