幼兒園中班社會認識天氣教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣?！ 目標預設] 、雨、雪、霧等天氣符號，發(fā)現天氣是多變的，引發(fā)對天氣的關注?！ ?，感受天氣與生活的密切關系?！ ?，樂于大膽探究和實驗?！ 。ぐl(fā)進一步探索欲 望。 [教學準備] Ppt課件小組操作板（含晴雨雪霧符號、圖片插槽設置等）每組8幅生活圖片（曬被子、放風箏、輪船、飛機、傘、墨鏡、帽子、口罩） [教學過程] 一、話題導入，引出天氣符號今天的天氣怎么樣？（以晴天為例，結合幼兒回答，ppt出示晴天圖片假如請你用一個符號來記錄晴天的話，你會怎么記錄？ 我們看看生活中是怎么記錄的——出示晴天天氣符號（評析：從今天的天氣導入，自然引發(fā)幼兒的興趣，并且利用幼兒已有的記錄經驗，建立起天氣與天氣符號之間的聯(lián)系，了解生活中可以用天氣符號來記錄天氣，從天氣轉換到符號） 二、認識各種天氣符號，發(fā)現天氣是多變的 （1）認識雨天符號（如當天為雨天，與步驟一中內容互換）出示雨天符號——看到這個符號，你知道表示什么天氣嗎？ ?。ㄔu析：利用ppt鏈接，設計可隨機調換的符號，可結合當天的天氣與步驟一中的圖片內容靈活調換） （2）認識多種天氣符號出示多種天氣符號（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣？從符號中你也能找到嗎？有沒有你看不懂的？（結合幼兒回答，出示相應的天氣圖片）（評析：當幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉換到天氣，從眾多的符號中找出相應的天氣，初步感受天氣的多樣） ?。?）出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現三種不同的符號？ ?。?）除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示？（結合幼兒回答，ppt展示雪、風等天氣不同程度符號，拓展經驗）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級的風（評析：從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎上的遞進，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，
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