大象版六年級上冊科學(xué)登上健康快車教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究方案制定的不同。 二、事實與證據(jù)階段?！ 〗滩脑诖谁h(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達(dá)形式進(jìn)行分析和表達(dá)。同時，考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容，因而教材也設(shè)計了小組之間相互補充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊精神。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時交流方案。 【教學(xué)后記】 事實與證據(jù)的探究階段，不拘于時間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)。提醒學(xué)生及時修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應(yīng)的表達(dá)形式，以便進(jìn)行全班范圍的交流與匯報。《健康大本營》 教學(xué)目標(biāo)： 利用自己最擅長的表達(dá)形式對所研究內(nèi)容的過程和結(jié)果進(jìn)行表達(dá)與交流，形成研究結(jié)論。 培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)改善生活、關(guān)注生活質(zhì)量的科學(xué)態(tài)度，不迷信，珍愛生命?！ 〗虒W(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)改善生活、關(guān)注生活質(zhì)量的科學(xué)態(tài)度，不迷信，珍愛生命?！ 〗虒W(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)改善生活、關(guān)注生活質(zhì)量的科學(xué)態(tài)度，不迷信，珍愛生命?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于青春期的知識?！ 〗虒W(xué)課時：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入?！ ⊥ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了關(guān)于健康的一些知識，今天就讓我們一起走進(jìn)《健康大本營》?！ 《?、探究活動?！ W(xué)生走進(jìn)“健康金點子區(qū)”，了解關(guān)于促進(jìn)健康的一些金點子，對照自己日常的生活進(jìn)行反省，找準(zhǔn)需要改進(jìn)的地方。 學(xué)生把自己搜集的關(guān)于健康的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師參與交流。 學(xué)生自由選擇進(jìn)入“運動娛樂區(qū)”或“測試區(qū)”，參與體驗活動?！ 〗處熂訌娭笇?dǎo)。 三、拓展延伸?！ W(xué)生自讀“科學(xué)自助餐”，了解關(guān)于青春期的知識。教師加以適當(dāng)引導(dǎo)講解，幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的變化，了解青春期應(yīng)該注意的方面。重點是幫助學(xué)生克服恐懼、好奇的心理，用平常的心態(tài)度過青春期?！ ∷?、課堂練習(xí)?！ W(xué)生在教師引導(dǎo)下完成“挑戰(zhàn)自我”。重點是讓學(xué)生了解亞健康狀態(tài)和應(yīng)對方法，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，讓身心健康發(fā)展?！ 〉诙n時 一、教材提供了大本營這個活動場所。雖然要求學(xué)生匯報交流研究的過程與結(jié)果，但又不打消學(xué)生娛樂的興趣和積極性。因此，教材除設(shè)計了“表達(dá)交流區(qū)”，也設(shè)置了“健康金點子區(qū)”、“運動娛樂區(qū)”、“測試區(qū)”等，將學(xué)生正常生理發(fā)育的情況檢測暗含在各個區(qū)域中。教學(xué)中，教師可在室內(nèi)布置模擬大本營，讓學(xué)生親臨其境
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