銀行保險(xiǎn)講師授課技巧培訓(xùn)課程課件(39頁(yè))-銀行保險(xiǎn)(編輯修改稿)
2024-09-17 18:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?創(chuàng)意：與眾不同 講師培訓(xùn)技巧之二 理性 +感性 邏輯 +創(chuàng)意 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA 課程設(shè)計(jì)之案例 理性占 20% 感性占 80% 1. 會(huì)場(chǎng) 2. 主持 3. 音樂(lè) 4. 公司 5. 行業(yè) 6. 分享 7. 祝愿 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA 優(yōu)秀的講師一定要使自己的授課藝術(shù)化，刻意求新、自成一體、風(fēng)格獨(dú)特 。 ?平庸的講師是在敘述內(nèi)容 ?良好的講師是在講解內(nèi)容 ?優(yōu)秀的講師是在啟發(fā)內(nèi)容 培訓(xùn)技巧之授課技巧 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA ?放下架子，建立親和力 打通渠道，提高參與度 ?暖場(chǎng) ——導(dǎo)入技巧新，引人入勝 ?提問(wèn) ——學(xué)員參與多，氣氛活躍 ? “ 學(xué)起于思、思源于疑 ” 讓思想象漫游于兩岸之間的水一樣自由地流動(dòng)。 提升課程整體效果的技巧運(yùn)用 —互動(dòng) CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA 常用的導(dǎo)入方法 ?直接導(dǎo)入 ?經(jīng)歷導(dǎo)入 ?設(shè)疑導(dǎo)入 ?事例導(dǎo)入 ?故事導(dǎo)入 ?懸念導(dǎo)入 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA 課堂提問(wèn)的藝術(shù) ?態(tài)度友善、走近對(duì)方 ?給予思考時(shí)間 ?引導(dǎo)啟發(fā)并重復(fù)問(wèn)題 ?不妄加評(píng)判對(duì)與錯(cuò) ?不能總讓某幾個(gè)人回答 ?把回答者的答案大聲告訴聽(tīng)者 ?適時(shí)加以贊美鼓勵(lì) CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA ?象呼吸一樣自然的運(yùn)用語(yǔ)言 ?口語(yǔ)表達(dá)流暢自然、親切具感召力 ?文似看山不喜平，戲如觀水欲浪生 提升課程整體效果的技巧運(yùn)用 —語(yǔ)言 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA 語(yǔ)言是講師教學(xué)運(yùn)用的基本功，而背功是基本功里的基本功。 提升課程整體效果的技巧運(yùn)用 —背功 CPIC BA C P I C L I F E B A CPIC LIFE BA ?幽默是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。具有幽默感的講師容易拉近與學(xué)員之間的距離 ?幽默首先需要自我冷靜，而且必須心里有“墨” ?幽默的形式： – 自嘲 – 解脫困境 – 富有人情味 – 孩子般天真 – 出人意料 提升課程整體效果的技巧運(yùn)用 —幽默 CPIC
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