小學20xx學年第一學期學校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-12-07 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受家長監(jiān)督，深化課堂教學改革，進一步推進素質(zhì)教育。有效智慧傳遞，推進課堂改進。 本學期，我校先后進行了4次全校性或?qū)W科大組的校本課堂教學改進專題研討活動，由區(qū)希望之星陳佳老師、區(qū)骨干教師梅雪文老師、區(qū)骨干（后備）林斌華老師、區(qū)骨干（后備）于桑老師，進行了骨干教師智慧傳遞等活動。四位骨干教師分別執(zhí)教三年級語文《燕子專列》、四年級語文《赤壁之戰(zhàn)》 、五年級體育《籃球（雙手胸前傳球）》、三年級英語《plant》。每次活動先進行課例展示，再分學科大組進行研討。通過開展多元的教學研究活動，發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的示范引領作用，傳遞教學智慧，提高校本教研的質(zhì)效，也使各層次的教師不斷超越自我，獲得理性上的發(fā)展?！熬酆鲜窖杏憽焙汀吧Ⅻc式研討”相結(jié)合。進一步提高學科大組、教研組（或備課組）不同成員、不同時空開展學科教學研究的有效性，踐行管理的“重心下移”?！熬酆鲜健苯萄惺菍W科大組或全校教師一起參與的教研形式，以“新基礎教育”和“電子書包項目”推進、“教研組主題研討活動”、骨干教師智慧傳遞、區(qū)校級研討課打磨等為主，活動時間由學校課程教學部統(tǒng)籌安排。“散點式”教研為學科教研組日常研討活動，由教研組長帶領組員，圍繞著期初制定的教研組活動計劃，進行教材分析、命題研究、作業(yè)優(yōu)化設計及日常課例研究等。通過這樣的實踐模式，讓各層次教師都成為學習主體，提升研習品質(zhì)。立足教研組建設，推進多元校本研修。各教研組圍繞學校課堂教學改進的主題，反思查找主要問題，根據(jù)學生特點、年段特點、教材特點，從問題出發(fā)形成本學期的教研組研究專題。在此基礎上，以組內(nèi)常規(guī)兩輪“研討課”為主要抓手，加強日常的教學研究。有38位老師的組內(nèi)研討課進行了錄播，期中語文課14節(jié)，數(shù)學8節(jié)，英語6節(jié)，其他學科包括音樂、美術(shù)、自然、探究共10節(jié)。做好年度課題申報和結(jié)題等工作。9月根據(jù)區(qū)科研室的要求做好了區(qū)級課題的申報工作，我校立項了一個大課題和三個小課題，相關(guān)的課題研究工作已開展。6月上交的兩項小課題和11月上交的一項大課題，評比結(jié)果均為合格。在今年的?？蒲谐晒骷泄彩盏?9篇，其中論文及經(jīng)驗總結(jié)20篇，教育教學類案例29篇，經(jīng)過校學術(shù)委員會成員評比打分，確定本年度教師科研成果評比結(jié)果。四、加強學生工作實踐，構(gòu)建多方協(xié)作局面隊伍建設重“內(nèi)涵”，藍色課堂來引領。充分發(fā)揮區(qū)、校骨干后備班主任力量，進行班主任結(jié)對活動，讓有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任指導年輕班主任帶班工作，做好建班育人輻射作用，形成優(yōu)質(zhì)學習資源。通過組內(nèi)學習、聽課、積極參加區(qū)“三愛教育”案例、“區(qū)德育心理論文案例”、“家庭教育案例”評比活動。有幾篇獲區(qū)案例等第獎。課程育人重“融入”，紅色課堂揚正氣。分別開展了國防、禁毒、《向國旗敬禮》等主題教育活動。通過活動，增強學生的國防意識，了解祖國國防的強大；觀看禁毒宣傳片、五年級100%參加市禁毒知識競賽
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