賣火柴的小女孩教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓人更加痛苦，但是小女孩仍然無法抑制內(nèi)心對幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。請同學們自己讀讀第二段剩下的部分，再仔細想想：這四次幻想中，給你留下印象最深的是哪一次？為什么？ 三、反復引讀，細細品味 四、作業(yè)布置 讀一讀安徒生的其他作品?！ ≠u火柴的小女孩教案【二】 【教學目標】 會寫6個生字，能正確讀寫“搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗”等詞語。 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情?！ ×私庾髡咛搶嵔Y(jié)合的表達方法，體會這樣表達的效果?！ 具^程與方法】 深入體會課文表達的思想感情，必須注重有感情地朗讀課文，通過朗讀，感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情?！ 」膭顚W生就有關(guān)句子提出自己的疑問，之后組織學生聯(lián)系上下文深入討論，交流各自的理解和體會，體會到句子的言外之意和其中飽含的作者的感情?！ 厩楦袘B(tài)度與價值觀】 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情?！ 窘虒W重點】 從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理?！ 淖詈笕齻€自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情?！ 咀鳂I(yè)設(shè)計】 課內(nèi)：抄寫詞語組織近義詞填空 課外：朗讀課文 【教學課時】 3課時 【教學過程】 第一課時 掌握本課生字新詞?！ 〕踝x課文，了解課文內(nèi)容。能理清文章脈絡(luò)?！ W習第一部分，了解小女孩的家庭情況?！ ∫?、出示課題，簡介作者 板書課題，作者“安徒生” 簡介作者 安徒生是十九世紀丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。安徒生出生在丹麥中部的一個小鎮(zhèn)上，祖父是個農(nóng)民，父親是個鞋匠，他們常給幼年的安徒生講故事，這對他后來的創(chuàng)作影響很大。1835年初，安徒生決心為孩子寫作童話。自此，每年圣誕節(jié)，他都獻出一本“給兒童們看的童話”。你們看過安徒生寫的哪些童話？（《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》等） 利用插圖，導入新課?！ ≌埓蠹铱凑n文插圖，這個坐在雪地里的小女孩就是大年夜還在賣火柴的小女孩。請大家根據(jù)圖想象這個小女孩在干什么，這篇故事會告訴我們什么，請大家都來關(guān)心這個小女孩的命運。 二、按“預習”要求初讀課文 讀“預習”，理解“預習”要求。 邊自學，邊把每次擦燃火柴的起止位置畫出來，注明每次擦燃火柴所看到的內(nèi)容。 檢查預習，讓學生初步了解課文內(nèi)容。 三、指導理清脈絡(luò) 1。賣火柴的小女孩所看到的五次幻象，課文中從哪里到哪里？ 2。剛才我們從課文的主要內(nèi)容入手，抓住了主要段落，請大家再想一想，其他部分與這個主要段落有什么內(nèi)在聯(lián)系？其他部分應(yīng)該怎樣分段呢？ 四、學習第一段 自由輕聲讀，想想你讀了知道對小女孩有了哪些了解？ 指名說說 找出這一段的中心句，用“”在課文中注明。（可憐的小女孩） 圍繞中心句展開討論 ?。?）這一段怎樣寫小女孩“可憐”？ ?。?）小女孩的確可憐，主要是因為她家里很窮，書上是怎樣寫她的家的？ ?。?）朗讀體會。 小女孩在這種情況下會怎么做呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學習?！ 〉诙n時 小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘
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